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ARQUITETURA BRASILEIRA E ENSINO: ANÁLISE DA OBRA DE EDGAR GRAEFF NO ACERVO DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS

O texto se baseia na pesquisa que tem como princípio investigar e compreender melhor, lacunas soltas às vezes, o impacto da teorização do pensamento de Edgar Graeff na arquitetura brasileira e no ensino. Um dos possíveis recortes de análise, incide especificamente sobre o acervo da Revista Projeto – pertencente ao curso de arquitetura e urbanismo da UEG. Neste acervo, o objetivo geral da pesquisa, é: historicizar, na análise de parte de sua obra publicada na Revista Projeto, de que modo ocorre as interrelações entre ensino e formação do campo da arquitetura no Brasil.
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ARQUITETURA BRASILEIRA E ENSINO: ANÁLISE DA OBRA DE EDGAR GRAEFF NO ACERVO DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.633142426128

  • Palavras-chave: Palavras-chave: ensino, teoria da arquitetura, crítica, sociedade

  • Keywords: Keywords: teaching, theory of architecture, criticism, society

  • Abstract: The text is based on research that has as its principle to investigate and better understand, sometimes loose gaps, the impact of the theorization of Edgar Graeff's thought on Brazilian architecture and teaching. One of the possible excerpts of analysis focuses specifically on the collection of Revista Projeto – belonging to the architecture and urbanism course at UEG. In this collection, the general objective of the research is: to historicize, in the analysis of part of his work published in the Projeto Magazine, how the interrelations between teaching and training in the field of architecture in Brazil occur.

  • WILTON DE ARAUJO MEDEIROS
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