Argumentos em defesa da integração das políticas de educação e cultura na época de sua separação instrumental
Este artigo tem por objetivo apresentar uma revisão dos argumentos em favor da maior presença de conteúdos de cultura e artes em processos educacionais, tanto dentro quanto fora da sala de aula e da escola. Os argumentos aqui enfocados são, em sua maioria, oriundos de duas fontes: de uma lado, os argumentos de advocacy encontrados em documentos de referência de duas organizações internacionais, UNESCO e OCDE. De outro, os resultados e impactos do ensino de cultura (artes, humanidades, patrimônio e diversidade cultural e economia criativa) em uma série de dimensões da vida educacional e de seus entorno, já identificados por consistente literatura especializada. As conclusões abordam alguns riscos e desafios para a agenda no Brasil. Em termos metodológicos, os argumentos e pesquisas de impacto aqui analisadas foram selecionadas com base no critério reputacional de suas contribuições.
Argumentos em defesa da integração das políticas de educação e cultura na época de sua separação instrumental
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DOI: 10.22533/at.ed.4542012032
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Palavras-chave: Política Educacional. Política Cultural. Arte-Educação. Educação e Cultura.
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Keywords: Educational policy; Cultural policy; Art education; Education and culture.
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Abstract:
This article aims to present a review of the arguments in favor of the greater presence of culture and arts contents in educational processes, both inside and outside the classroom and school. The arguments here focused mostly come from two main sources: on the one hand, the defense arguments found in reference documents from two relevant international organizations, UNESCO and OECD. On the other, we explore the results and impacts of the teaching of culture contents (arts, humanities, heritage and cultural diversity, and creative economy) in a series of dimensions of educational life and its surroundings, already identified by consistent specialized literature. The conclusions address some risks and challenges for such agenda in Brazil. In methodological terms, the arguments and research of impacts here analyzed were selected based on the reputational criteria of their contributions.
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Número de páginas: 18
- Alexandre Santos Arantes de Souza
- Marco Antonio de Castilhos Acco
