ARENA DA EDUCAÇÃO: ESCOLA PLENA VOCACIONADA AO ESPORTE
Este estudo tem como objetivo
conhecer a Escola Estadual Governador José
Fragelli por ser uma instituição que adota a
modelo “Plena” que atende alunos do ensino
Fundamental e Médio. Busca conhecer como
se deu a criação da escola e como é o seu
currículo, investigando também as práticas
pedagógicas dos professores da Base Comum
e Diversificada. A metodologia utilizada é de
abordagem qualitativa de caráter exploratório
por Mattar (1996), é um estudo de caso a partir
de Triviños (1987) e o procedimento de coleta
de dados foi por meio de documentos oficiais
e públicos com suporte de Gil (2002). A Escola
apresenta-se como uma Escola Plena, e tem
como objetivo dar condições aos estudantes
mato-grossenses para o desenvolvimento
pleno de seus projetos de vida. Para isso seu
currículo é dividido entre em disciplinas da
Base Nacional Comum Curricular por Área
de Conhecimento e por temáticas na parte
diversificada. Essa organização curricular deve
promover a articulação e integração de todos
os componentes curriculares, pois não visa
apenas excelência no esporte, mas também
a acadêmica. Na base diversificada temos a
disciplina de Práticas Esportivas que contempla
a formação e o desenvolvimento esportivo,
de modo a contribuir para o desenvolvimento
integral do cidadão, que aprende a conhecer,
fazer, conviver e ser pelo esporte. Espera-se
que este modelo de ensino integral no estado
garanta um nível alto de qualidade no processo
de ensino-aprendizagem dos educandos e que
o esporte possa ser nesse processo o grande
coadjuvante na motivação e estímulo aos
alunos.
ARENA DA EDUCAÇÃO: ESCOLA PLENA VOCACIONADA AO ESPORTE
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DOI: 10.22533/at.ed.33220200131
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Palavras-chave: Escola Plena; Estudo de caso; Ensino-aprendizagem.
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Keywords: Full school; Case study; Teaching-learning.
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Abstract:
This study aims to get to know the Governor José Fragelli State School
because it is an institution that adopts the “Full” model that serves elementary and high
school students. It seeks to know how the school was created and its curriculum, also
investigating the pedagogical practices of teachers of the Common and Diversified
Base. The methodology used is a qualitative exploratory approach by Mattar (1996),
is a case study from Triviños (1987) and the data collection procedure was through
official and public documents supported by Gil (2002). . The School presents itself as
a Full School, and aims to provide conditions for students from Mato Grosso for the
full development of their life projects. For this your curriculum is divided into subjects
of the Common National Base Curriculum by Area of Knowledge and by themes in
the diversified part. This curricular organization should promote the articulation and
integration of all curriculum components, as it aims not only for excellence in sport, but
also for academic. In the diversified base we have the discipline of Sports Practices
that contemplates the formation and the sportive development, in order to contribute to
the integral development of the citizen, which learns to know, to do, to live and to be by
the sport. It is expected that this model of integral education in the state will guarantee
a high level of quality in the teaching-learning process of the students and that sport
can be in this process the great supporting in the motivation and stimulation to the
students.
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Número de páginas: 13
- Flávio Marcelo Bueno de Castro
- Alexandre Moreno Espíndola
- Alexandre Castro Silva
- Eva Karoline Baroni
- CLEITON MARINO SANTANA
