Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

ARBORIZAÇÃO URBANA COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE BOTÂNICA NOS ESPAÇOS FORMAL E NÃO FORMAL DE APRENDIZAGEM EM ARAGUAÍNA, TO

Neste capítulo objetivou-se elaborar quadros informativos para o ensino de Botânica relacionados com a arborização da cidade de Araguaína, Tocantins. Foram realizadas buscas sobre publicações referentes a arborização na cidade, leituras dos documentos oficiais Base Nacional Comum Curricular, Documento Curricular do Tocantins e da matriz recomposição da área de Ciências da Natureza e suas tecnologias, seguida da elaboração dos quadros para a unidade temática Vida e evolução, associadas com as habilidades educacionais dos anos iniciais do ensino fundamental e foram bibliografias específicas. Os resultados evidenciaram a existência de poucos estudos sobre arborização na cidade de Araguaína; os quadros temáticos ilustrativos evidenciaram os aspectos morfológicos das vegetais, bem como associações quanto a diversidade e associação das plantas com os demais integrantes do meio ambiente, apresentam informações pertinentes, as quais poderão elucidar e melhorar o ensino de Botânica, além de despertar o interesse em saber mais sobre a arborização dos bairros, tornando pessoas mais atentas a vegetação e dessa forma, mitigando os efeitos da cegueira botânica.
Ler mais

ARBORIZAÇÃO URBANA COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE BOTÂNICA NOS ESPAÇOS FORMAL E NÃO FORMAL DE APRENDIZAGEM EM ARAGUAÍNA, TO

  • DOI: 10.22533/at.ed.9752325097

  • Palavras-chave: Cegueira botânica, Cidade, Ensino de Ciências, Ipê.

  • Keywords: Plant blindness, City, Science teaching, Ipê.

  • Abstract: In this chapter, the objective was to elaborate informative tables for the teaching of Botany related to the afforestation of the city of Araguaína, Tocantins. Searches were carried out on publications referring to afforestation in the city, readings of the official documents National Common Curricular Base, Curricular Document of Tocantins and recomposition matrix of the Natural Sciences and its technologies area followed by the elaboration of tables for the thematic unit Life and evolution, associated with the educational skills of the early years of elementary school and were specific bibliographies. The results showed the existence of few studies on afforestation in the city of Araguaína; the illustrative thematic tables showed the morphological aspects of the plants, as well as associations regarding the diversity and association of the plants with the other members of the environment, they present relevant information, which may elucidate and improve the teaching of Botany, in addition to arousing interest in learn more about the afforestation of neighborhoods, making people more aware of vegetation and, therefore, mitigating the effects of botanical blindness.

  • Claudia Scareli-Santos
  • Vitória Silva Rolim
  • Welledes Moreno Aguiar
Fale conosco Whatsapp