Aproximación al modo de sentir el perfil de egreso en profesores noveles
Estudio dirigido a analizar la correspondencia entre la apropiación de las competencias y rasgos del perfil del egresado durante la formación de una licenciatura en educación normalista.
Se plantea la importancia de la formación inicial docente y se cuestiona la necesidad de mejorar las condiciones formativas en las Escuelas Normales (EN), donde el perfil de egreso no corresponde a los nuevos retos educativos, bajos desempeños y enmarcan pobres resultados en los diversos instrumentos de evaluación docente (Chagoyán, 2013); bajo una óptica cuantitativa se hace un análisis del dominio de las competencias establecidas en el perfil de egreso.
Este estudio observa, encuesta y analiza las respuestas de los estudiantes de una Escuela Normal en el estado de Yucatán, México, con la finalidad de generar información que permita aportar al corpus de conocimiento y contribuir a la mejora continua de la formación de egresados, aspirando a una alineación íntegra y con sentido de los atributos planteados en el Perfil de Egreso.
Aproximación al modo de sentir el perfil de egreso en profesores noveles
-
DOI: 10.22533/at.ed.47922310319
-
Palavras-chave: Perfil de egreso, educación superior, formación normalista, calidad de la educación, profesor novel
-
Keywords: Profile of graduates, higher education, normal education, quality of education, teacher novel
-
Abstract:
Study aimed at analyzing the correspondence between the appropriation of competences and characteristics of the profile of the graduate during the formation of a degree in normal education.
The importance of initial teacher training is raised and the need to improve training conditions in the Normal Schools (EN) is raised, hence the egress profile does not correspond to the new educational straights, low performances and poor results in the various instruments teacher evaluation (Chagoyán, 2013); Under a quantitative approach, an analysis of the domain of competences established in the profile of graduates is carried out.
This study observes, surveys and analyzes the responses of students from a Normal School in the state of Yucatan, Mexico, with the aim of generating information that allows us to contribute to the corpus of knowledge and contribute to the continuous improvement of the formation of graduates, aspiring a complete alignment and a sense of the attributes planted in the Profile of Egreso. -
Número de páginas: 16
- Suemy Ileana Burgos Coronado
- Dulce del Rosario Quijano Magaña
