A sistemática e filogenética é uma

área que estuda a diversidade biológica com

todos os seus desdobramentos evolutivos e

divergências de classificação dos seres vivos.

Por isso, é um dos componentes curriculares do

curso de licenciatura em Ciências Biológicas,

a sua oferta tem sido acompanhada pelas

atividades de monitoria como um auxílio extra

para a compreensão dos conteúdos pelos

discentes matriculados na mesma. Objetivo:

Verificar a contribuição da monitoria no ensinoaprendizagem

da disciplina Fundamentos da

Sistemática e filogenética realizada durante os

semestres 2017.1 e 2018.1. Metodologia: Foi

aplicado um questionário, com 13 perguntas, no

formato online utilizando a ferramenta Google

formulários e os dados apurados pela análise

individual das respostas obtidas para cada

questão. Resultados: Os discentes que cursaram

a disciplina em questão, durante os semestres

de 2017.1 e 2018.1, foram selecionados e

destes um total de 24 discentes responderam

o questionário. A maioria dos entrevistados

(79,2%) correspondeu a indivíduos do sexo

feminino e 66,7% apresentaram uma faixa

etária de 16 a 20 anos. Foi verificado que todos

os participantes alegaram que consideram

as atividades de monitoria como importantes

durante o processo de aprendizagem. Esses

classificaram o auxílio fornecido pela monitoria

como muito importante (50%) e importante

(50%). Além disso, a monitoria foi destacada

como um importante instrumento na contribuição

da formação dos docentes entrevistados,

ao proporcionar facilidade na aprendizagem

através do direcionamento, revisão e fixação

dos conteúdos da disciplina, bem como no

auxílio para sanar as dúvidas existentes.

Assim, 95,8% afirmaram que conseguiram

melhorar seu rendimento ao participar da

monitoria. Conclusão: Diante disso, é notório

que as metodologias de ensino executadas nas monitorias são importantes, pois é um

complemento do que foi estudado em sala de aula. Além disso, proporciona uma maior

assimilação do conteúdo e, consequentemente, melhora o rendimento dos estudantes

nas verificações de aprendizagem. Ademais, o discente tem um contato mais próximo

com o monitor, o que ocasiona um assessoramento individual específico e eficaz.