Este trabalho descreve um estudo

sobre o uso de um Laboratório Virtual de

Aprendizagem em Hidráulica (LVAH) e seu

impacto na aprendizagem de alunos de

disciplinas de mecânica dos fluidos em cursos

da Engenharia. O LVA desenvolvido permite

a simulação de vários processos referentes

a três práticas laboratoriais da disciplina. Um

total de 414 alunos participaram do estudo,

pertencendo a três cursos de Engenharia. O

LVA permite a interação com os componentes

do ensaio, alterando fatores e variáveis do

laboratório virtual, permitindo a repetição do

experimento com novos parâmetros e podendo

analisar os resultados imediatamente, tendo

assim uma melhor compreensão da física dos

acontecimentos na prática laboratorial. Após

o uso do LVA os alunos responderam a um

questionário, o qual permitiu uma avaliação

qualitativa do uso do referido recurso tecnológico

virtual, além de uma avaliação teórica de

conhecimentos. A nota media, no teste de

conhecimentos dos alunos que utilizaram o

LVAH, foi significativamente superior aos que

não o utilizaram.