Este artigo apresenta resultados da

pesquisa desenvolvida no Mestrado da primeira

autora, com orientação da segunda, que teve

por objetivo analisar registros produzidos

por estudantes de Engenharia em atividades

de tratamento e conversão, considerando o

conceito de vetor trabalhado em uma disciplina

de GAV - Geometria Analítica e Vetores a

partir da Teoria dos RRS1. A pesquisa foi

realizada com uma turma de Engenharia sendo

analisadas questões da primeira e última

avaliação, a transcrição de questões propostas

em monitoria e avaliações, o caderno de um

estudante e listas de exercícios. Concluímos

que os estudantes apresentam dificuldades em

realizar conversões quando um dos registros

envolvidos é o registro figural, há falta de

entendimento em relação aos elementos de

formação do vetor, falta de compreensão em

relação ao sentido da operação e dificuldade

em aplicar o conceito de vetor em situações

que exigem a mobilização das propriedades

operatórias