APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS BÁSICOS: ELEMENTOS ESTRUTURANTES DESSE PROCESSO
Este artigo surge como resultado de uma pesquisa que se configura de natureza básica, de abordagem qualitativa descritiva, com o objetivo de analisar para compreender as dificuldades percebidas no/do processo de aprender conceitos matemáticos básicos. Participaram desta investigação, dez estudantes do Ensino Médio de uma instituição de ensino pública estadual, localizada no município de Tracuateua, Estado do Pará. As informações foram constituídas por meio de um roteiro de entrevistas com questões semiestruturadas. As informações foram analisadas por meio da Estatística Descritiva, que é o conjunto de técnicas que permite, de forma sistemática, organizar, descrever, analisar e interpretar dados oriundos de estudos realizados em qualquer área do conhecimento, na perspectiva de verificar a frequência das respostas. O foco desta pesquisa está centrado na seguinte problemática: De que forma os estudantes percebem suas dificuldades em aprender conceitos matemáticos básicos? A análise das informações, nos permitiu não só identificar elementos estruturantes do processo de aprender conceitos matemáticos básicos, mas, compreender de que forma esses elementos dificultam a aprendizagem dos estudantes do Ensino Médio.
APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS BÁSICOS: ELEMENTOS ESTRUTURANTES DESSE PROCESSO
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DOI: 10.22533/at.ed.5572110038
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Palavras-chave: Dificuldades de aprendizagem; Elementos estruturantes; Conceitos básicos.
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Keywords: Learning difficulties; Structuring elements; Basic concepts.
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Abstract:
This article emerges as the result of a research that is configured of basic nature, descriptive qualitative approach, with the objective of analyzing to understand the difficulties perceived in the process of learning basic mathematicalconcepts. Ten high school students from a state public education institution, located in the municipality of Tracuateua, State of Pará, participated in this investigation. The information was constituted through a script of interviews with semi-structured questions. The information was analyzed through thee-statística Descritive, which is the set of techniques that allows, in a systematic way, to organize, describe, analyze and interpret data from studies conducted in any area of knowledge, in order to verify the frequency of responses. The focus of this research is centered on the following problem: How do students perceive their difficulties in learning basic mathematical concepts? The analysis of the information allowed us not only to identify structuring elements of the process of learning basic mathematical concepts, but to understand how these elements hinder the learning of high school students.
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Número de páginas: 15
- ANA CLAUDIA OLIVEIRA SALES
- MARIA LÍDIA PAULA LEDOUX
