APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: DESIGN THINKING – APLICAÇÃO NO CURSO TECNÓLOGO DE GESTÃO COMERCIAL
O Design Thinking, técnica que
facilita o raciocínio criativo e não linear,
foi incorporado por empreendedores no
desenvolvimento rápido da inovação em
negócios e produtos. Este estudo apresenta
o desenvolvimento de um trabalho realizado
no Curso Superior Tecnologia em Gestão
Comercial das Faculdades Opet, na modalidade
EAD. Trata-se da aplicação de projetos por
equipes com o propósito de desenvolvimento
de um modelo de negócio inovador construído
a partir da metodologia do Design Thinking e
BMG canvas. O objetivo principal do projeto é
promover a integração entre a teoria e a prática
dos conteúdos apresentados aos alunos.
Implementado em 2014, e com ciclos de dois
anos, tempo de duração do curso, o trabalho é
aplicado por etapas e avança a cada período.
Envolve estudantes, professores, comunidade
e profissionais do mercado. Consta, atualmente,
com cerca de 32 projetos com características
de inovação. Trata-se de um trabalho periódico,
que traz resultados a cada seis meses, o qual
colabora com a evolução do potencial dos alunos
no decorrer do curso, sendo a sua metodologia
aplicada por etapas, envolvendo as disciplinas
do semestre aplicadas no projeto, construído
colaborativamente pelos alunos do curso.
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: DESIGN THINKING – APLICAÇÃO NO CURSO TECNÓLOGO DE GESTÃO COMERCIAL
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DOI: 10.22533/at.ed.27619250610
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Palavras-chave: EaD; Design Thinking; Canvas; Aprendizagem inovadora.
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Keywords: EaD; Design Thinking; Canvas; Innovative learning.
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Abstract:
This study focuses on the
development of a work carried out in the
Advanced Technology Course in Business
Management of Faculdades Opet, in the EAD
modality. This is the application of projects
by teams with the purpose of developing
an innovative business model built on the
methodology of Design Thinking and BMG
canvas. The main objective of the project is
to promote the integration between theory
and practice of content presented to students.
Implemented in 2014, and with two-year cycles,
duration of the course, the work is applied
in stages and progresses each period. It involves students, teachers, community
and market professionals. It currently consists of about 32 projects with innovation
characteristics, but mainly, with knowledge construction and effective application, since
many have become companies of the students themselves. This is a periodic work,
which brings results every six months, which collaborates with the evolution of the
potential of the students during the course, being its methodology applied in stages,
involving the semester disciplines applied in the project, collaboratively constructed by
the students of the course.
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Número de páginas: 15
- Andréa Barbosa Delfini Paulo
- Fernanda Rodrigues Pucci
- Mara Rúbia Muniz Monteiro
