Aprendizagem baseada em Problemas: Manual para Técnicas Básicas de Curso Técnico em Enfermagem
Diante da necessidade de adotar ferramentas inovadoras, que proporcionem o protagonismo do aluno, este manual pretende servir como ferramentametodológica para prática docente voltada para o ensino de técnicas básicas do curso técnico em enfermagem.
Ao verificar a carência na produção científica voltada para construção de ferramentas de ensino-aprendizagem para o curso supracitado, buscou-se construir este manual, que é fundamentado na Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) e constituído por 13 capítulos, que abordam conteúdos pertinentes a técnicas básicas.
Na tentativa de motivar a criatividade e curiosidade, utilizou-se casos problemas formados por textos que procuram envolver o cotidiano do estudante e/ou a prática profissional, induzindo-o para a resolução de situações em diferentes contextos, a partir do estímulo à pesquisa e da autonomia na construção do conhecimento.
Validado por enfermeiros, especialistas em diversas áreas da enfermagem e do ensino na área da saúde, cada capítulo do manual é composto por uma situação-problema que envolve um ou mais conteúdos da disciplina de técnicas básicas, dispostos no projeto pedagógico de um curso técnico em enfermagem de uma instituição pública de ensino.
Além disso, as situações-problema envolvem a integração entre os conteúdos do módulo, o que ressalta a importância da integralidade do cuidado humano. Cada capítulo é estruturado por meio da temática, dos objetivos de aprendizagem, do tipo de problema e titulação pertinente. Os personagens são fictícios, seus nomes foram escolhidos de forma aleatória.
Este manual pretende servir como instrumento metodológico para prática docente, no que se refere à disciplina técnicas básicas, aplicada ao curso técnico em enfermagem. Dessa maneira, seu objetivo é orientar professores no ministério de conteúdos primordiais para a formação do profissional de nível médio, na área
da enfermagem.
Aprendizagem baseada em Problemas: Manual para Técnicas Básicas de Curso Técnico em Enfermagem
-
DOI: 10.22533/at.ed.800211405
-
Palavras-chave: Educação em Enfermagem, Aprendizagem Baseada em Problemas, Materiais de Ensino, Estudos de Validação
-
Keywords: Problem-Based Learning; Nursing Education; Validation Studies; Teaching Materials.
-
Abstract:
In view of the need to adopt innovative tools that provide
the protagonism of the student, this manual aims to serve as a tool
methodology for teaching practice aimed at teaching basic techniques of the technical course in nursing.
When verifying the lack of scientific production aimed at the construction of teaching-learning tools for the aforementioned course, we sought to build this manual, which is based on Learning Based on Problems (PBL) and consists of 13 chapters, which address content pertinent to basic techniques.
In an attempt to motivate creativity and curiosity, cases were used
problems formed by texts that seek to involve the student's daily life
and / or professional practice, inducing you to solve situations in different contexts, from the stimulus to research and the autonomy in the construction of the knowledge.
Validated by nurses, specialists in various areas of nursing and teaching in the health area, each chapter of the manual is composed of a problem situation involving one or more contents of the discipline of techniques basic, arranged in the pedagogical project of a technical course in nursing of a public educational institution.
In addition, problem situations involve integration between content
of the module, which highlights the importance of comprehensive human care. Each This chapter is structured through the theme, the learning objectives, the type of problem and relevant title. The characters are fictional, their names were chosen at random.
This manual is intended to serve as a methodological tool for practice teacher, with regard to the basic technical discipline, applied to the technical course in nursing. In this way, your goal is to guide teachers in the ministry essential content for the training of mid-level professionals in the field of of nursin. -
Número de páginas: 45
- Luciana Marques Andreto
- Mirtson Aécio dos Reis Nascimento
