APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMA: UMA METODOLOGIA DE ANÁLISE DA VIABILIDADE ECONÔMICA PARA INSTALAÇÃO DE UM SISTEMA FOTOVOLTAICO
O processo de Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) é um método de aprendizagem ativa, onde os estudantes aprendem determinados assuntos no contexto de problemas reais. O presente artigo demonstra a utilização do PBL no curso de Engenharia Elétrica da Universidade Federal de Santa Maria campus Cachoeira do Sul. Desse modo, é proposto aos alunos a análise da viabilidade econômica de um sistema fotovoltaico para um consumidor industrial do grupo A. Para a resolução do problema utiliza-se uma metodologia de dimensionamento, orçamento e análise econômica para a instalação de um sistema fotovoltaico. A metodologia foi desenvolvida em uma planilha em Excel para se automatizar os cálculos, o que torna o modelo facilmente aplicável a outros estudos de caso. Como principais resultados, obteve-se uma aprendizagem ativa dos conteúdos utilizados para a resolução do problema, aperfeiçoando o trabalho em equipe, as habilidades técnicas, comunicação, liderança e, assim, contribuindo na formação profissional completa e autônoma desses alunos.
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMA: UMA METODOLOGIA DE ANÁLISE DA VIABILIDADE ECONÔMICA PARA INSTALAÇÃO DE UM SISTEMA FOTOVOLTAICO
-
DOI: 10.22533/at.ed.64721110623
-
Palavras-chave: Aprendizagem Ativa. Aprendizagem Baseada em Problemas. Sistema Fotovoltaico. Viabilidade Econômica.
-
Keywords: Active Learning. Problem Based Learning. Photovoltaic System. Economic Viability.
-
Abstract:
The Problem Based Learning (PBL) process is an active learning method, where students learn certain subjects in the context of real problems. This article demonstrates the use of PBL in the Electrical Engineering course at the Federal University of Santa Maria campus Cachoeira do Sul. Thus, students are asked to analyze the economic viability of a photovoltaic system for an industrial consumer in group A. To solve the problem, a methodology for dimensioning, budgeting and economic analysis is used to install a photovoltaic system. The methodology was developed in an Excel spreadsheet to automate the calculations, which makes the model easily applicable to other case studies. As main results, an active learning of the contents used to solve the problem was obtained, improving teamwork, technical skills, communication, leadership and, thus, contributing to the complete and autonomous professional training of these students.
-
Número de páginas: 15
- Jaderson Rosa dos Santos
- Leonardo da Silveira
- Cristiane Cauduro Gastaldini
- Paulo César Vargas Luz
- Laura Lisiane Callai dos Santos
