APRENDIZAGEM BASEADA EM DESIGN E A WEBQUEST COMO ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS INTEGRADAS PARA ABORDAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO
O presente artigo aborda o uso da WebQuest e da Aprendizagem Baseada
em Design como recursos pedagógicos de sucesso na educação ambiental. A
sociedade vive amplo processo de transformação na intensificação do acesso à
comunicação e informação. As tecnologias digitais estão provocando mudanças na
vida das pessoas, na educação, e a internet se mostra importante na comunicação
entre jovens podendo colaborar no desenvolvimento de processos educacionais bem
sucedidos. Nesse cenário, a WebQuest e a Aprendizagem Baseada em Design vêm
despontando como aliadas nos processos de ensino-aprendizagem pois procuram
mudar a forma descritiva e compartimentalizada de como o ensino de ciências ainda
é ministrado. A educação ambiental, como tema transversal do ensino de ciências,
em especial, busca que alunos tornem-se indivíduos transformadores. Assim sendo,
este trabalho teve por objetivo construir uma WebQuest integrada aos preceitos da
Aprendizagem Baseada em Design lançando a estudantes de ensino médio um
problema real e atual relacionado à educação ambiental. Foi dado aos alunos o
desafio de elaborar projetos de remediação ambiental relativos ao lixão de
Gramacho, no Rio de Janeiro. Como resultado, os discentes se envolveram com a
atividade mostrando-se motivados e a mesma foi considerada positiva com
aprendizagem significativa. Como culminância, os alunos disponibilizaram e
compartilharam seus projetos finais na plataforma youtube atuando como agentes
difusores de conhecimento na divulgação científica.
APRENDIZAGEM BASEADA EM DESIGN E A WEBQUEST COMO ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS INTEGRADAS PARA ABORDAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO
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DOI: Atena
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Palavras-chave: WebQuest, Tecnologias digitais de informação e comunicação, Aprendizagem Baseada em Design, Educação ambiental, Divulgação científica.
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Keywords: WebQuest, Digital information and communication technologies, Design-Based Learning, Environmental education, Popularization of Science.
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Abstract:
This article discusses the use of WebQuest and Design-Based Learning
as successful teaching resources in environmental education. Society is experiencing
an extensive transformation process in scaling up access to communication and
information. Digital technologies are bringing changes to people's lives and to
education, and the internet proves important in communication between young
people enabling collaboration on the development of successful educational
processes. In this scenario, WebQuest and Design-Based Learning are emerging as
allies in the teaching-learning processes as they seek to change the descriptive and
compartmentalised method of how science education is still taught. Environmental
education as a cross-cutting theme of science teaching, in particular seeks for
students to become transformative individuals. Therefore, this study aimed to build
a WebQuest integrated into the precepts of Design-Based Learning presenting the
high school students with a real and current problem related to environmental
education. The challenge of developing environmental remediation projects relating
to the Gramacho landfill in Rio de Janeiro was given to the students. As a result, the
students were involved in the activity, proved themselves to be motivated and it was
considered positive with significant learning. As a culmination, the students made
available and shared their final projects on the youtube platform, acting as diffusing
agents of knowledge in scientific dissemination.
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Número de páginas: 15
- Amanda Valle de Almeida Paiva
