Aprendizados no ensino de BIM em uma universidade pública de interior
A utilização do Building Information Modelling na Construção Civil vem sendo reconhecida como uma forma de aperfeiçoar a precisão, a produtividade e a qualidade em projetos de Arquitetura e Engenharia. A formulação de políticas públicas de incentivo ao uso do BIM tem se mostrado uma estratégia interessante para promover este conceito, entretanto, a escassa abordagem dentro dos cursos de graduação nestas áreas dificulta a formação de profissionais preparados para enfrentar os desafios do mercado de trabalho moderno. Este trabalho teve como objetivo descrever os resultados de uma iniciativa no ensino do BIM na Universidade Federal do Rio de Janeiro, campus UFRJ-Macaé, mais especificamente no curso de graduação em Engenharia Civil. Para tanto, foi realizada uma retrospectiva quanto à criação deste curso em um campus do interior, onde foi redesenhada sua trajetória curricular até o presente momento, culminando com o oferecimento de uma disciplina eletiva especificamente criada para o ensino do BIM. Os resultados e sugestões propostos pela pesquisa são fruto da experiência adquirida pelo fundador da disciplina ao longo dos quase três anos pelos quais ela tem sido oferecida. Conclui-se que é extensa a quantidade de alunos interessados em aprender sobre este novo modelo de trabalho, mas que poucos docentes vêm se dedicando a implementá-lo como parte integrante da metodologia utilizada em suas disciplinas, o que traria muito mais dinamismo ao aprendizado, propiciando a formação de um profissional mais completo.
Aprendizados no ensino de BIM em uma universidade pública de interior
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Palavras-chave: BIM; Ensino superior; Engenharia Civil.
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Keywords: BIM; University education; Civil Engineering.
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Abstract:
The use of Building Information Modeling in Civil Construction has been recognized as a way to improve accuracy, productivity and quality in engineering and architecture projects. Public policies formulation to encourage the use of BIM has proved to be an interesting strategy to promote this concept, however, the scarce approach within undergraduate courses in these areas makes it difficult to train professionals prepared to face the challenges of the modern labor market. This paper aimed to describe the results of an initiative in the BIM teaching at the Federal University of Rio de Janeiro, UFRJ-Macaé, more specifically in the undergraduate degree in Civil Engineering. To this end, a retrospective was conducted on the creation of this course on an inland campus, where its curriculum trajectory has been redesigned to the present moment, culminating in the offer of an elective subject specifically created for the teaching of BIM. The suggestions proposed by the research are result of the experience acquired by the discipline founder over the almost three years for which it has been offered. It is concluded that there is a large number of students interested in learning about this new work model, but few teachers have been dedicated to implement it as an integral part of the methodology used in their subjects, which would bring much more dynamism to learning, providing the formation of a more complete professional.
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Número de páginas: 14
- Pedro Gomes Ferreira
- Bruno Barzellay Ferreira da Costa
- Leandro Tomaz Knopp
