Aprender brincando: o jogo como um método de inclusão em tempos de aulas remotas.
O presente trabalho tem como objetivo relatar a realização de uma atividade lúdica desenvolvida na Escola Estadual Monsenhor Clóvis Duarte de Barros, no município de União dos Palmares – AL, visando impulsionar a participação dos alunos das primeiras séries do ensino médio nas aulas remotas da disciplina de geografia. Verificou-se, após a observação das aulas de Geografia, uma inexpressiva participação dos alunos nas aulas remotas e a necessidade de elaborar um projeto de intervenção voltado para dinamizar as aulas e estimular a participação dos alunos. Para tanto, foi proposto a realização de um jogo pedagógico, o “Quiz Cartográfico”, que versasse sobre os conteúdos trabalhados nas aulas. A utilização de jogos e brincadeiras lúdicas estimulam o desenvolvimento de uma aprendizagem de qualidade e prazerosa, despertando o interesse dos alunos nas aulas e contribuindo para ampliar a participação dos mesmos nas atividades remotas.
Aprender brincando: o jogo como um método de inclusão em tempos de aulas remotas.
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DOI: 10.22533/at.ed.6932219096
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Palavras-chave: Jogos, Ensino de Geografia, Lúdico
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Keywords: Games, Geography Teaching, Playful.
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Abstract:
The present work aims to report the performance of a playful activity developed at the State School Monsenhor Clóvis Duarte de Barros, in the municipality of União dos Palmares - AL, aiming to propel the participation of students of the first grades of high school in the remote classes of the discipline of geography. After observing geography classes, there was an inexpressive participation of students in remote classes and the need to develop an intervention project aimed at boosting classes and stimulating students' participation. For this, it was proposed to perform a pedagogical game, the "Cartographic Quiz", which would deal with the contents worked in the classes. The use of games and playful games stimulate the development of quality and pleasurable learning, arousing the interest of students in classes and contributing to increase their participation in remote activities.
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Número de páginas: 6
- Eduardo Belo
- Charlene Leite de Souza
- Dirceu Ribeiro Dias
- Maria Vitoria da Rocha Silva
- Mauricio Luiz dos Santos
- Weverton Felix da Silva
