Aprender a desaprender para un aprendizaje transformativo, una mirada Epistemológica
El presente trabajo corresponde a una reflexión acerca de varias teorías y enfoques del aprendizaje y su relevancia en la capacitación de agentes sociales, reflexión que emerge desde la práctica de la capacitación, y atendiendo al hecho que el sentido de qué implica aprender y cómo es que se aprende no está en el centro de la discusión en las universidades en América Latina, en las cuales se enfatiza más el qué enseñar antes que cómo enseñar.
Aprender a desaprender para un aprendizaje transformativo, una mirada Epistemológica
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.6362411111
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Palavras-chave: Aprendizaje, desaprender, reaprender y Educación permanente.
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Keywords: Learning, unlearning, relearning and continuing education
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Abstract: The present work corresponds to a reflection about several theories and approaches of the learning and their relevance in the training of social agents, reflection that emerges from the practice of the training, and attending to the fact that the meaning of what it implies to learn and how it is that is learned is not at the center of the discussion in universities in Latin America, which emphasizes more what to teach rather than how to teach
- JOSE SALUM TOME
