APRENDENDO A CONTAR, APRENDENDO A MUDAR: A EXPERIÊNCIA DA CADERNETA AGROECOLÓGICA COMO CONSTRUÇÃO DE NOVAS SUBJETIVIDADES FEMININAS
A divisão social e sexual do trabalho produz efeitos quanto a performances de gênero, decorrentes das relações de produção e formas de dominação, conforme Joan Scott (1995), Judith Butler (2003) e Simone de Beauvoir (2011). Assim este trabalho objetiva discutir como as vivências afetam as unidades produtivas e as relações intrafamiliares no campo, ao atribuir aos sujeitos “verdades institucionais”. Os relatos de mulheres trabalhadoras no sertão baiano, acerca da aprendizagem e uso de cadernetas agroecológicas, constituem-se o corpus. Para a sua análise, recorremos à Análise do Discurso francesa (AD), segundo as proposições metodológicas de Orlandi(2001), num percurso em que inicialmente se procedem a dessuperficialização do texto, que passa a ser discurso, e a sua remissão a uma Formação Discursiva das quais derivam os seus sentidos. Uma vez alcançadas a produção dos sentidos e a constituição dos sujeitos, chegam-se aos processos discursivos. Em seus discursos, portanto, os sujeitos enunciam da FD do Feminismo emancipatório, que define o trabalho como fonte de poder/saber. Assim, o efeito de sentido produzido é o de redefinição da própria subjetividade.
APRENDENDO A CONTAR, APRENDENDO A MUDAR: A EXPERIÊNCIA DA CADERNETA AGROECOLÓGICA COMO CONSTRUÇÃO DE NOVAS SUBJETIVIDADES FEMININAS
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DOI: 10.22533/at.ed.0982126058
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Palavras-chave: Discurso; Identidade; Gênero; Trabalho; Agroecology.
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Keywords: Discourse; Identity; Genre; Labour; Agroecology.
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Abstract:
The social and sexual division of work has effects on gender performances, resulting from production relationships and forms of domination, according to Joan Scott (1995), Judith Butler (2003) and Simone de Beauvoir (2011). Thus, this work aims to discuss how experiences affect the productive units and intrafamily relationships in the countryside, by attributing to the subjects "institutional truths". The reports of working women in “sertão” of Bahia (Brazil) about the learning and use of agroecological booklets constitute the corpus. For its analysis, we use the Analysis of French Discourse (AD), according to the methodological propositions of Orlandi (2001). In this methodological process, initially the text is desuperficialized and becomes discourse. Then it is referred to a Discursive Formation from which its meanings derive. Once the production of the senses and the constitution of the subjects are reached, the same also hapens to discursive processes. In their discourses, therefore, the subjects enunciate from the FD of Emancipatory feminism, which defines work as a source of power/knowledge. Thus, the redefinition of their own subjectivity is the effect of meaning produced in those subjects’ discourses.
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Número de páginas: 20
- Glaucia Rejane da Costa
- Anna Christina Freire Barbosa
