APRAXIA: O USO DA LÍNGUA DE SINAIS COMO COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
RESUMO: O presente texto trata-se de um levantamento da literatura em busca de pesquisas sobre o uso da língua de sinais como mecanismo de comunicação alternativa para crianças com Apraxia da Fala. A investigação se deu, inicialmente, em três bases de dados mais utilizadas no Brasil: Periódicos CAPES, Google Acadêmico e Scielo. Utilizou-se descritores como “Apraxia” “língua de sinais” e “libras”. Não foi localizado nenhum texto específico sobre a Apraxia e a língua de sinais, já que se delimitou apenas textos em Língua Portuguesa. Foram selecionados uma Tese de doutorado e cinco artigos científicos que mais se aproximaram do tema. Esses foram utilizados para a revisão bibliográfica que aborda sobre o conceito, o diagnóstico, o tratamento e o uso da língua de sinais como Comunicação Aumentativa Alternativa (CAA). Concluímos que a escassez de literatura nessa área prejudica a divulgação do conhecimento e, consequentemente, as crianças com esse distúrbio na fala enfrentam o desafio diário de se comunicar e serem compreendidas.
APRAXIA: O USO DA LÍNGUA DE SINAIS COMO COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA
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DOI: 10.22533/at.ed.1852118113
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Palavras-chave: Apraxia da Fala. Língua de Sinais. Língua Brasileira de Sinais (Libras).
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Keywords: Apraxia of Speech. Sign language. Brazilian Sign Language (Libras)
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Abstract:
ABSTRACT: This text is a survey of the literature in search of research on the use of sign language as an alternative communication mechanism for children with Speech Apraxia. The investigation took place, initially, in three databases most used in Brazil: CAPES Periodicals, Academic Google and Scielo. Descriptors such as “Apraxia”, “sign language” and “libras” were used. No specific text on Apraxia and sign language was found, as only texts in Portuguese were delimited. A doctoral thesis and five scientific articles that came closest to the topic were selected. These were used for the literature review that addresses the concept, diagnosis, treatment and use of sign language as Alternative Augmentative Communication (AAC). We conclude that the scarcity of literature in this area hinders the dissemination of knowledge and, consequently, children with this speech disorder face the daily challenge of communicating and being understood.
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Número de páginas: 12
- Kássia Mariano de Souza
- Patrícia de Oliveira Neiva Miguel
- Rosangela Lopes Borges
