APLICAÇÃO DO TESTE DE FIGURAS PARA DISCRIMINAÇÃO FONÊMICA EM CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DE ESCOLAS PÚBLICAS
Objetivo: Verificar o tempo de
aplicação e a pontuação do Teste de Figuras
para Discriminação Fonêmica (TFDF) e em
quais pares de figuras houve maior número
de erros em escolares. Métodos: Estudo de
caráter transversal e analítico com 585 crianças
do primeiro ano do ensino fundamental de
escolas públicas com idade entre 5 anos e 7
meses a 8 anos. O TFDF contém 60 palavras
representadas por figuras. Utilizou-se o teste
Mann-Whitney para a comparação da pontuação
e do tempo de aplicação do TFDF segundo tipo
de escola, gênero e faixa etária. Resultados:
Houve diferença estatisticamente significante
na pontuação do TFDF entre as faixas etárias,
demonstrando que aquelas maiores de 6 anos
e 6 meses obtiveram melhor desempenho.
Também houve diferença significante no que
refere ao tempo de aplicação do teste quanto
ao gênero e faixa etária. O gênero feminino e
as crianças acima de 6 anos e 6 meses foram
mais rápidas para responder. Constatou-se que
o par com maior número de erro foi “queixo x
queijo” (56,1%). Os demais pares, em ordem
decrescente, foram: “mar x bar”, “banco x
branco”, “preço x preso”, “quadro x quatro”,
“quadro x quadro”, “sapo x saco” e “cabelo x
camelo”. Conclusão: Em média, as crianças
acima de 6 anos e 6 meses fizeram maior
pontuação. Essas e as do gênero feminino foram
mais rápidas na realização do teste. Quanto
aos pares de figuras, houve maior número de
erros em “queixo x queijo”. A ordem das figuras
deve ser revista.
APLICAÇÃO DO TESTE DE FIGURAS PARA DISCRIMINAÇÃO FONÊMICA EM CRIANÇAS DO PRIMEIRO ANO DE ESCOLAS PÚBLICAS
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DOI: 10.22533/at.ed.0021903046
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Palavras-chave: Testes de Discriminação da Fala; Percepção da Fala; Criança; Préescolares; Fonoaudiologia.
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Keywords: Speech Discrimination Tests; Speech Perception; Child; Child, Preschool; Speech, Language and Hearing Sciences.
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Abstract:
Purpose: Check the time
of application and the score of Phonemic
Discrimination Test with Figures (TFDF) and in
which pairs of figures there were more errors
in school children. Methods: A cross-sectional and analytical study with 585 was
performed with first-year elementary school children in public schools, aged 5 years and
7 months to 8 years. The TFDF contains 60 words represented by figures. The Mann-
Whitney test was used to compare TFDF score and time of application according to
type of school, gender and age group. Results: A total of 585 children were evaluated.
There was statistically significant difference in the TFDF score between different age
groups, which shows that those over 6 years and 6 months old had better performance.
There is also significant difference in time of application of the test regarding gender
and age group. The female gender and children over 6 years and 6 months were
quicker to respond the test. It was found that the pair with the highest error number
was “chin x cheese” (56.1%). The other pairs, in descending order, were: “sea x pub”,
“bench x white”, “price x trapped”, “frame x four”, “frame x frame”, “toad x bag” and “hair
x camel”. Conclusion: On average, children over 6 years and 6 months old scored
higher. These and the female gender were faster in performing the test. Regarding the
pairs of figures, there were more errors in “chin x cheese”. The figures order must be
revised.
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Número de páginas: 15
- Mirna Rossi Barbosa-Medeiros
- Marise Fagundes Silveira
- Antônio Prates Caldeira
- Luiza Augusta Rosa Rossi-Barbosa
