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capa do ebook APLICAÇÃO DE JOGOS E GAMIFICAÇÃO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS BÁSICOS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL

APLICAÇÃO DE JOGOS E GAMIFICAÇÃO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS BÁSICOS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL

O trabalho teve como objetivo

desenvolver e analisar um conjunto de

experimentos baseados em jogos e

gamificação, para estimular o interesse dos

alunos pelo tema pensamento computacional.

A metodologia da pesquisa caracteriza-se

como estudo de caso de natureza aplicada.

A revisão da literatura foi realizada por meio

do método ad hoc. O público-alvo do estudo

foram alunos do Ensino Médio de uma escola

pública. Destaca-se como resultados positivos

a melhora no desempenho dos participantes,

os materiais elaborados e o protótipo utilizado.

A partir da análise estatística, observouse

um aumento significativo nos valores do

pós-teste em comparação aos do pré- teste.

Portanto, os resultados da pesquisa sugerem

uma forte correlação entre jogos/gamificação

e a aprendizagem dos conceitos básicos do

pensamento computacional.

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APLICAÇÃO DE JOGOS E GAMIFICAÇÃO NO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS BÁSICOS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL

  • DOI: 10.22533/at.ed.71619103096

  • Palavras-chave: gamificação, algoritmos, lógica, pensamento computacional.

  • Keywords: gamification, algorithms, logic, computational thinking

  • Abstract:

    The objective of this work was

    to develop and analyze a set of experiments

    based on games and gamification, to stimulate

    students’ interest in computational thinking. The

    research methodology is characterized as a

    case study of an applied nature. The literature

    review was performed using the ad hoc method.

    The target audience of the study were high

    school students from a public school. The

    positive results were the improvement in the

    performance of the participants, the materials

    elaborated and the prototype used. From

    the statistical analysis, a significant increase

    was observed in the values of the post-test

    compared to the pre-test. Therefore, the results

    of the research suggest a strong correlation

    between games / gamification and the learning

    of the basic concepts of computational thinking.

  • Número de páginas: 15

  • José Ribamar Azevedo dos Santos
  • João Roberto Ursino da Cruz
  • Marcos Paulo Santos Cardoso
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