APLICAÇÃO DA ESCALA DE CONNERS EM CRIANÇAS ATENDIDAS EM UM AMBULATÓRIO DE BAIXO RENDIMENTO ACADÊMICO
Objetivo: aplicar a Escala de Conners para triagem do transtorno do déficit de atenção-hiperatividade (TDAH) em crianças e adolescentes atendidos em um ambulatório de baixo rendimento acadêmico.
Métodos: estudo transversal com crianças atendidas no Ambulatório de Baixo Rendimento Acadêmico do Hospital Universitário do Oeste do Paraná, Cascavel, PR, de janeiro/2018 a julho/2019. Foi aplicado a Escala de Conners, versão brasileira de Francisco Rosa Neto, a qual é uma ferramenta de triagem para TDAH que avalia: hiperatividade, déficit de atenção, transtorno de conduta, hiperatividade com déficit de atenção e sintomas de déficit de atenção associados a transtorno de conduta. A escala é composta por 20 questões e as respostas variaram de 0 a 3 pontos, na qual os pais responderam de acordo com a conduta do filho nos últimos seis meses.
Resultados: 43 crianças foram avaliadas, sendo 33 do sexo masculino e 10 do feminino. A idade variou de 4 a 14 anos, da pré-escola ao 9º ano do ensino fundamental. Destes 43 avaliados, três (6,97%) tiveram diagnóstico de TDAH com predomínio de hiperatividade/impulsividade, três (6,97%) com TDAH com predomínio de déficit de atenção, dois (4,65%) foram diagnosticados com Transtorno de Conduta, cinco (11,62%) com TDAH do tipo combinado, 16 (37,2%) foram diagnosticados com TDAH global e 14 (32,55%) foram normais. 27 (62,79%) estudantes foram diagnosticados com TDAH considerando todos os subtipos. A frequência de TDAH foi maior em meninos (66,6%).
Conclusão: Houve alta prevalência de meninos com TDAH, o que corrobora com a literatura.
APLICAÇÃO DA ESCALA DE CONNERS EM CRIANÇAS ATENDIDAS EM UM AMBULATÓRIO DE BAIXO RENDIMENTO ACADÊMICO
-
DOI: 10.22533/at.ed.7452003028
-
Palavras-chave: Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade; criança; questionário; transtorno de conduta; epidemiologia
-
Keywords: Attention Deficit Disorder with Hyperactivity, child; questionnaires; conduct disorder; epidemiology
-
Abstract:
Objectives: applicate the Conners’ Rating Scale to screening for Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) on children and teenager attended at an ambulatory of academic underachievement.
Method: cross-sectional study with children attended at Western Paraná University Hospital’ Outpatient Clinic of Academic Underachievement, in Cascavel City, State of Paraná, Brazil, from january/2018 to july/2019. It was applicated the Conners’ Rating Scale-Francisco Rosa Neto’ Brazilian version, which is a screening tool for ADHD that assess: hyperactivity, attention-deficit, conduct disorder, hyperactivity with attention-deficit and symptoms of attention-deficit associated to conduct disorder. It’s a scale composed by 20 questions, the answers score’s varied from 0 to 3 points, in which the parents answered according with the child’s conduct over the past six months.
Results: 43 children were evaluated, 33 males and 10 females. The participant’s age ranged from 4 to 14 years, from pre-school to 9th grade of elementar school II. From those 43 evaluated, three (6.97%) had diagnosis of ADHD with predominance of hiperactivity/impulsiveness, three (6.97%) with ADHD with predominance of attention-deficit, two (4.65%) had diagnosis of conduct disorder, five (11.62%) with ADHD combined type, 16 (37.2%) were with diagnosis of global ADHD and 14 (32.55%) were normal. 27 (62.79%) students were with diagnosis of ADHD considering all subtypes. The frequency of ADHD was higher on males (66.6%)
Conclusion: There was a high prevalence of ADHD in males, as described in literature.
-
Número de páginas: 12
- Marcos Antonio da Silva Cristovam
