ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO - a consolidação de uma subárea epistemológica
O objeto da Antropologia engloba as
maneiras físicas primitivas e atuais relacionadas
ao homem e as suas manifestações culturais.
Atribui-se a essa área epistêmica a faina de
proceder às generalizações, estabelecendo
princípios explicativos do desenvolvimento
e da formação das sociedades e culturas
humanas. A Antropologia Cultural constitui
a subárea mais ampla, visto que abrange o
estudo do humano em sua ontologia, ou seja,
gerador de cultura. Igualmente, analisa as
culturas humanas no tempo e no espaço, suas
origens e desenvolvimento, suas semelhanças
e discrepâncias. Tem enfoque de interesse
voltado para o conhecimento do comportamento
cultural humano, obtido por aprendizado,
considerando-o em todas as suas dimensões. Tal
como para a Antropologia e para a Educação, a
diversidade humana representa grande riqueza
de problema heurístico a demandar pesquisa.
Ademais disso, a abordagem antropológica da
educação opera com missão relevante: analisa
a construção do conhecimento contextualizado
socialmente. Em epítome, a Antropologia
da Educação se configura jovem, contudo
auspiciosa subárea epistemológica.
ANTROPOLOGIA DA EDUCAÇÃO - a consolidação de uma subárea epistemológica
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DOI: 10.22533/at.ed.33220200129
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Palavras-chave: Antropologia. Educação. Cultura
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Keywords: Anthropology. Education. Culture.
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Abstract:
The object of Anthropology
encompasses primitive and current
physical ways related to humans and
their cultural manifestations. The work
of making generalizations is attributed
to this epistemic area, establishing
explanatory principles for development
and formation of human societies and cultures. Cultural Anthropology is the
broadest sub-area, since that covers the study of the human in its ontology, i.e.
generating culture. Likewise, it examines the human cultures in time and space,
its origins and development, their similarities and discrepancies. The approach has
interest focused on the knowledge of human cultural behavior, obtained through
learning, considering it in all its dimensions. As for the Anthropology and Education,
human diversity is a wealth of problem demanding heuristic search. And besides, the
anthropological approach operates with the relevant mission of education analyses the
construction of knowledge socially contextualized. In epitome, Educational Anthropology
takes shape of a young, however, auspicious epistemological sub-area.
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Número de páginas: 15
- Adelcio Machado dos Santos
- Rodrigo Regert
