ANTES DE AUTISTA, CRIANÇA: O TRABALHO DO PSICÓLOGO COM CRIANÇAS AUTISTAS
A pesquisa foi desenvolvida no intuito de refletir sobre o atendimento do psicólogo a crianças que possuem Transtorno do Espectro do Autismo (TEA). O acompanhamento psicológico é responsável por atender demandas diversificadas de casos, tendo possibilidades de utilização de estratégias eficazes para evolução de cada criança. Como metodologia foi utilizada a pesquisa com abordagem qualitativa, onde foram aplicadas entrevistas semiestruturadas com duas psicólogas que tem linhas diferentes de atuação, objetivando investigar o atendimento a crianças autistas. Para o delineamento do referencial teórico foram citados autores expoentes sobre o tema como por exemplo: Guedes e Tada (2014), Duarte e Barros (2005), Mônica Cola Cariello Brotas Corrêa (2014), Bosa (2002), Bock e Furtado (1999) que fundamentaram o estudo sobre os preceitos da formação do psicólogo, sua trajetória profissional, enfrentamento dos obstáculos, e como este tipo de atendimento influenciou na melhoria de vida de crianças autistas. Embora as duas psicólogas tenham abordagens diferentes de terapia, as duas usam métodos parecidos de técnicas investigativas do comportamento infantil, e juntamente com a equipe multidisciplinar, apoio da escola e da família é possível minimizar os obstáculos na vida dos autistas.
ANTES DE AUTISTA, CRIANÇA: O TRABALHO DO PSICÓLOGO COM CRIANÇAS AUTISTAS
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DOI: 10.22533/at.ed.8792020076
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Palavras-chave: Autismo. Crianças. Psicólogo. Clínica.
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Keywords: Autism. Kids. Psychologist. Clinic.
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Abstract:
The research was developed in order to reflect on the psychologist's assistance to children who have Autism Spectrum Disorder (ASD). Psychological monitoring is responsible for meeting diverse demands of cases, with possibilities of using effective strategies for the evolution of each child. As a methodology, research with a qualitative approach was used, where semi-structured interviews were applied with two psychologists who have different lines of action, aiming to investigate the care of autistic children. To outline the theoretical framework, prominent authors on the topic were cited, for example: Guedes and Tada (2014), Duarte and Barros (2005), Mônica Cola Cariello Brotas Corrêa (2014), Bosa (2002), Bock and Furtado (1999) that supported the study on the precepts of the psychologist's education, his professional trajectory, coping with obstacles, and how this type of assistance influenced the improvement of the life of autistic children. Although the two psychologists have different approaches to therapy, the two use similar methods of investigative techniques of child behavior, and together with the multidisciplinary team, school and family support, it is possible to minimize the obstacles in the lives of autistic people.
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Número de páginas: 12
- Raissa Cerqueira Sousa Ferreira
- Milla Vallim
- Isabelle Cerqueira Sousa
