Artigo - Atena Editora

Artigo

Baixe agora

Livros

ANSIEDAD, DEPRESIÓN Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SUPERIOR

: El trastorno de ansiedad generalizada (GAD, por sus siglas en inglés) es uno de los trastornos de ansiedad y refleja las características centrales de este grupo de padecimientos. La depresión es un trastorno del estado de ánimo que implica un sentimiento persistente de tristeza y pérdida de interés. Es diferente de las fluctuaciones del estado de ánimo que las personas experimentan habitualmente como parte de la vida. En la vida académica, habilidad y esfuerzo no son sinónimos; el esfuerzo no garantiza un éxito, y la habilidad empieza a cobrar mayor importancia. Esto se debe a cierta capacidad cognitiva que le permite al alumno hacer una elaboración mental de las implicaciones causales que tiene el manejo de las autopercepciones de habilidad y esfuerzo. Dichas autopercepciones, si bien son complementarias, no presentan el mismo peso para el estudiante; de acuerdo con el modelo, percibirse como hábil (capaz) es el elemento central. Objetivo General: Identificar la relación entre la ansiedad, depresión y el rendimiento académico en los Estudiantes de Nivel Superior. Material y métodos: Estudio observacional, transversal, descriptivo. Resultados: 42% de los estudiantes se distraen ocasionalmente, el 35.1% se les dificulta mantener la concentración por períodos prolongados, un 13.7% les impide concentrarse por completo, incluso durante breves periodos de tiempos; y el 9.3% reporta no verse afectado en los absolutos. Conclusión: se ha demostrado que la ansiedad afecta negativamente el rendimiento académico y el bienestar general de los estudiantes de nivel superior.
Ler mais

ANSIEDAD, DEPRESIÓN Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DE NIVEL SUPERIOR

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.2822417091

  • Palavras-chave: Ansiedad, Depresión, Rendimiento Académico, Nivel Superior.

  • Keywords: Anxiety, Depression, Academic Performance, Higher Level.

  • Abstract: Summary: Generalized anxiety disorder (GAD) is one of the anxiety disorders and reflects the central characteristics of this group of conditions. Depression is a mood disorder that involves a persistent feeling of sadness and loss of interest. It's different from the mood fluctuations that people routinely experience as part of life. In academic life, skill and effort are not synonymous; Effort does not guarantee success, and skill begins to become more important. This is due to a certain cognitive capacity that allows the student to make a mental elaboration of the causal implications of the management of self-perceptions of ability and effort. These self-perceptions, although complementary, do not present the same weight for the student; According to the model, perceiving oneself as skilled (capable) is the central element. General Objective: To identify the relationship between anxiety, depression and academic performance in Higher Level Students. Material and methods: Observational, cross-sectional, descriptive study. Results: 42% of the students are occasionally distracted, 35.1% find it difficult to maintain concentration for prolonged periods, 13.7% prevent them from concentrating completely, even for short periods of time; and 9.3% report not being affected in the absolutes. Conclusion: Anxiety has been shown to negatively affect the academic performance and general well-being of students at the higher level.

  • Betty Sarabia Alcocer
  • Tomás Joel López-Gutiérrez
  • Pedro Gerbacio Canul Rodríguez
  • Baldemar Aké-Canché
  • Román Pérez-Balan
  • Eduardo Jahir Gutiérrez Alcántara
Fale conosco Whatsapp