ANALYSIS OF OFFICIAL CURRICULUM DOCUMENTS OF TEACHING: THE CONTRAST BETWEEN MATHEMATICS CONTEMPLATED IN BNCC AND CREP PARANÁ
A Base Nacional Comum Curricular (Brasil, 2018) é o documento que visa nortear e padronizar a Educação Básica em todo território brasileiro, porém, diante da realidade de cada estado, faz-se necessário a adaptação do referido documento de acordo com as orientações do próprio currículo de cada rede estadual. A pesquisa, apresentada neste artigo, tem o objetivo de comparar o documento nacional, intitulado BNCC (Brasil, 2018) com o CREP (Currículo da Rede Estadual Paranaense), formulado em 2019 Como objetivo específico, destaca-se: (i) analisar como é feita a abordagem da disciplina de Matemática nos dois documentos citados; (ii) investigar os conteúdos de números e álgebra – direcionados ao 6º do Ensino Fundamental – nesses mesmos documentos; e (iii) verificar se ambos os documentos estão em consonância. O método utilizado consiste na pesquisa de análise documental, na qual se realiza a investigação do objeto em estudo a partir de fontes impressas ou on-line de documentos originais e autênticos. Os resultados indicaram que professores precisam considerar a importância dos dois documentos, dessa forma, sem que a elaboração da aula valide a Base em detrimento do CREP e vice-versa.
ANALYSIS OF OFFICIAL CURRICULUM DOCUMENTS OF TEACHING: THE CONTRAST BETWEEN MATHEMATICS CONTEMPLATED IN BNCC AND CREP PARANÁ
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DOI: 10.22533/at.ed.58821201214
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Palavras-chave: Documentos da Educação Básica. BNCC. CREP – PR. Matemática
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Keywords: Basic Education Documents. BNCC. CREP - PR. Mathematic
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Abstract:
The Common National Curriculum Base (Brazil, 2018) is the document that aims to guide and standardize Basic Education throughout Brazil, but, given the reality of each state, it is necessary to adapt this document according to the guidelines of the curriculum of each state network. The research, presented in this article, aims to compare the national document, entitled BNCC (Brazil, 2018) with the CREP (Curriculum of the State Network of Paraná), formulated in 2019 As a specific objective, it is highlighted: (i) to analyze how the approach of the discipline of Mathematics is done in the two documents cited; (ii) investigate the contents of numbers and algebra - directed to the 6th of elementary school in these same documents; and (iii) verify that both documents are in line. The method used consists of the documentary analysis research, in which the investigation of the object under study is carried out from printed or online sources of original and authentic documents. The results indicated that teachers need to consider the importance of both documents, thus, without the preparation of the class validating the Base to the detriment of CREP and vice versa.
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Número de páginas: 12
- Graziella Amorin Natali Machado
- Helenara Regina Sampaio Figueiredo
