Atena Editora

Este artigo analisa o comportamento

da evasão em uma série histórica, a partir de

um indicador indireto de sua ocorrência, que

são as vagas de transferências internas e

externas oferecidas pelos cursos de graduação

da Universidade de São Paulo (USP), na

cidade São Paulo, no período de 2003 a 2006.

Para proceder com esta análise, efetuouse um levantamento da oferta de vagas de

transferências internas e externas, uma consulta

às normas de desligamento e conclusão, além

dos períodos de integralização curricular.

Informações acerca das vagas disponíveis

no Vestibular, notas de corte e relação entre

número de candidatos por vaga de modo

a aferir o grau de seletividade dos cursos.

Verificamos que, cursos de alta evasão são

predominantemente procurados por um perfil

de aluno com características socioeconômicas

e culturais desfavorecidas, são graduações de

menor prestígio e com baixa valorização no

mercado de trabalho, em termos de salário e

empregabilidade.

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DOI: 10.22533/at.ed.27620130222
Palavras-chave: Vagas de Transferência. Evasão. Estudantes. Graduação. USP.
Keywords: Places for Course Transfer. Dropout. Students. Undergraduate courses. USP.
Abstract:
: In this article, we analyze the

behavior of dropout in a time series based on an

indirect indicator of its occurrence: the places

for internal and external transfers offered by the

undergraduate courses of the Universidade de São

Paulo (University of São Paulo – USP), in the city

of São Paulo, Brazil, in the period from 2003 to

2006. To perform this analysis, we surveyed the

offer of places for internal and external transfers,

and consulted the rules for withdrawal and

completion, as well as the curricular completion

periods. In addition, we collected information on

the places available in the vestibular (entrance

exam), cut-off scores and the ratio between

number of candidates and number of places,

in order to calculate the courses’ degree of

selectivity. We found that courses with high

dropout rates are predominantly chosen by

students whose socioeconomic and cultural

characteristics are more disadvantaged. In addition, such undergraduate courses have

less prestige and are not valued in the job market in terms of wages and employability
Número de páginas: 30

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