ANÁLISE DOS RESUMOS PUBLICADOS NOS ANAIS DO CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA NA ÁREA TEMÁTICA DA FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL
Objetivo: analisar os resumos aprovados para publicação desde a criação do departamento de Fonoaudiologia Educacional. Método: os dados foram coletados por meio do acesso online aos anais dos congressos, do período de 2013 a 2019. O critério de seleção estabelecido foi estudo publicado nas últimas sete edições na área FONOEDUC e, de exclusão, trabalhos publicados parcialmente ou duplicados. Os dados foram extraídos utilizando-se tabela de contingência. As variáveis analisadas foram: região geográfica, tipo de estudo, objetivo e população estudada. As variáveis não claramente explícitas no resumo foram excluídas. Os dados foram analisados de forma descritiva. Resultados: no período selecionado, foram publicados 356 resumos, com média de 50,8 por ano. Destaca-se que 2014 foi a edição com o maior número de publicações (66), porém em 2015, houve uma queda de 44%, sendo o ano com o menor número de resumos publicados (37). A região Sudeste foi responsável pelo maior número de publicações (59%). Com relação ao tipo de estudo, a maior demanda foi de trabalhos originais (68,5%), seguido de relato de experiência (10,6%) e o mesmo índice (9,8%) para revisão de literatura e relato de caso. Nesta amostra, 69,9% correspondia a resumos que buscavam avaliar habilidades, competências e/ou percepções, utilizando instrumentos específicos ou questionários. Já 28,9% abordaram algum tipo de programa de intervenção ou ações interventivas. Dentre a população estudada, 67,1% teve seu foco para escolares, 21% professores, 7,3% fonoaudiólogos, 2,8% pais e/ou responsáveis e 1,6% comunidade surda. Conclusão: a produção científica analisada não indicou crescimento contínuo, predominou estudos originais, maioria realizada na região Sudeste, com foco maior em avaliação e para escolares. Este estudo possibilitou visualizar o perfil da produção científica, bem como identificar as potencialidades e fragilidades, visando contribuir para o crescimento científico da Fonoaudiologia Educacional.
ANÁLISE DOS RESUMOS PUBLICADOS NOS ANAIS DO CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA NA ÁREA TEMÁTICA DA FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL
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DOI: 10.22533/at.ed.87921210513
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Palavras-chave: Fonoaudiologia Educacional, Educação, Fonoaudiologia
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Keywords: Educational Speech Therapy, Education, Speech Therapy
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Abstract:
Objective: to analyze the abstracts approved for publication since the creation of the Educational Speech Therapy department. Method: data were collected through online access to the congress proceedings, from 2013 to 2019. The selection criterion established was study published in the last seven editions in the FONOEDUC area and, exclusion, works published partially or duplicated. The data were extracted using a contingency table. The variables analyzed were: geographic region, type of study, objective and studied population. Variables not clearly explicit in the summary were excluded. The data were analyzed descriptively. Results: in the selected period, 356 abstracts were published, averaging 50.8 per year. It is noteworthy that 2014 was the edition with the largest number of publications (66), however in 2015, there was a drop of 44%, with the year with the lowest number of published summaries (37). The Southeast region was responsible for the largest number of publications (59%). With regard to the type of study, the greatest demand was for original works (68.5%), followed by an experience report (10.6%) and the same index (9.8%) for literature review and case report. In this sample, 69.9% corresponded to summaries that sought to assess skills, competences and/or perceptions, using specific instruments or questionnaires. Already 28.9% addressed some type of intervention program or interventional actions. Among the population studied, 67.1% focused on schoolchildren, 21% teachers, 7.3% speech therapists, 2.8% parents and/or guardians and 1.6% deaf community. Conclusion: the scientific production analyzed did not indicate continuous growth, original studies predominated, most of them carried out in the Southeast region, with a greater focus on evaluation and for schoolchildren. This study made it possible to visualize the profile of scientific production, as well as to identify the strengths and weaknesses, in order to contribute to the scientific growth of Educational Speech Therapy.
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Número de páginas: 13
- Kíssia Souza da Paixão
- Isana kelly Pereira da Cruz de Araújo
- Maria Nobre Sampaio
- Cláudia da Silva
