Análise do Uso de Dispositivos Móveis para Fins Não Relacionados ao Conteúdo: Estudo de Caso em um Curso de Medicina
Este estudo visa identificar a
utilização de dispositivos móveis digitais
durante as aulas para fins não relacionados
ao conteúdo ministrado. Aplicou-se um
questionário, adaptado de McCoy (2016), junto
a estudantes de Medicina. Os resultados de
299 respondentes apontam que a maioria deles
destina no máximo 10% do tempo da aula com
o uso de smartphone e o acessam até 10 vezes
durante um dia usual de aula. Os estudantes
reconhecem que o uso de smartphones para
fins não relacionados ao conteúdo ministrado
distrai a atenção e reduz o aprendizado, mas
entendem se tratar de instrumento que promove
melhoria no processo ensino-aprendizagem na
medida em que também é utilizado para verificar
assuntos relacionados ao conteúdo da aula.
Análise do Uso de Dispositivos Móveis para Fins Não Relacionados ao Conteúdo: Estudo de Caso em um Curso de Medicina
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DOI: 10.22533/at.ed.6271910075
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Palavras-chave: Atena
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Keywords: Atena
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Abstract:
In this study we evaluated the
use of mobile devices in the classroom for
non-class-related purposes. To do so, we
administered a questionnaire based on McCoy
(2016) to a group of medical students. The
results of respondents (n=299) indicate that
most of them spend up to 10% of their class time
using smartphone and access it up to 10 times
during a typical school day. Admitting this to be
a factor of distraction, potentially compromising
learning, the respondents expressed the belief
that smartphone technology may be employed
as an aid in the teaching-learning process as
well.
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Número de páginas: 15
- Cláudia Martins Mendes
- Marcos Kubrusly
- Jessica Mendes de Luca
- Hermano Alexandre Lima Rocha
- Edgar Marçal
