Atena Editora

Com o avanço da tecnologia e

facilidade de utilização em dispositivos móveis,

os jogos digitais têm se popularizado, inclusive

nos meios acadêmicos. Para que os jogos

digitais e os de lógica, tenham um alcance

qualitativo na educação, é necessário que

sejam desenvolvidos com interação humanocomputador que facilitem o aprendizado. Este

artigo apresenta um estudo da interface com

o usuário e interação humano-computador em

um jogo de lógica no meio digital 3D e para

realidade virtual e sua comparação com o

meio físico. O estudo mostrou que a interação

humano-computador precisa ser melhorada

nos dispositivos digitais e para realidade virtual

para preservar o aprendizado.

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DOI: 10.22533/at.ed.90319210615
Palavras-chave: Raciocínio lógico, realidade virtual, jogo de lógica, educação, pensamento crítico.
Keywords: Logical reasoning, virtual reality, logic game, education, critical thinking.
Abstract:
The progress of technology and its

access to a large number of people, especially

in mobile devices, make digital games a very

popular tool, also in academic environment.

Although, for digital games – mainly those of

logic – to have acceptable quality in education,

they must be developed in a way that humancomputer interaction can further learning. This

article presents a study of human-computer

interaction in a logic game both in traditional

and in 3D digital environment. The study

shows that human-computer interactions need

to be improved in digital and virtual reality

environments to preserve learning.
Número de páginas: 15

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