ANÁLISE DO CONHECIMENTO COGNITIVO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE TREINAMENTO DE FORÇA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES
A prática do treinamento força há
um efeito benéfico na saúde, melhorando a
aptidão cardiovascular, densidade mineral
óssea, perfil lipídico, a composição corporal e a
saúde mental. Aplicação desse treinamento em
crianças e adolescentes requer uma atenção
nas variáveis do treinamento como frequência,
volume, intensidade, níveis de estresse físico
e psicológico dos praticantes. O objetivo
desse trabalho é verificar o conhecimento
dos profissionais de Educação Física acerca
da aplicação do treinamento de força para
crianças e adolescentes. Participaram
do estudo 50 profissionais de Educação
Física, de ambos os sexos, escolhido por
conveniência e randomização. A média de
idade dos participantes era de 32,16 ± 4,82 e
o seu tempo de formação (anos) era de 6,22 ±
4,64. A formação dos participantes foi de 40%
graduados, 56% especialistas e 4% mestres.
Os participantes da pesquisa responderam a
um questionário que continham 20 questões
objetivas relacionadas aos Conhecimentos
gerias e Prescrição do treinamento para crianças
e adolescentes. Os resultados apresentam que
a temática com maior número de acertos foi a
de Individualidade biológica, tendo 94% das
pessoas respondendo precisamente a essa
subcategoria. A subseção com mais erros,
apenas 44% das pessoas tiveram exatidão
em suas respostas na temática relacionada ao
treinamento supervisionado e seus benefícios.
Concluiu-se que os profissionais analisados
apresentam de forma geral bom conhecimento
sobre o treinamento de força aplicado em
crianças e adolescentes.
ANÁLISE DO CONHECIMENTO COGNITIVO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE TREINAMENTO DE FORÇA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES
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DOI: 10.22533/at.ed.2821918021
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Palavras-chave: Conhecimento cognitivo. Profissional de Educação Física. Treinamento de Força. Crianças e adolescentes.
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Keywords: Cognitive knowledge .Physical Education Professional. Strenght training. Children and adolescents.
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Abstract:
The practice of strength training
has a beneficial effect on health, improving
cardiovascular fitness, bone mineral density,
lipid profile, body composition and mental
health. The application of this training in children
and adolescents requires attention in training
variables such as frequency, volume, intensity,
levels of physical and psychological stress of the practitioners. The objective of this study is to verify the knowledge of Physical Education
professionals about the application of strength training for children and adolescents.
Participated in the study 50 professionals of Physical Education, of both sexes, chosen
for convenience and randomization. The mean age of the participants was 32.16 ±
4.82 and the formation time (years) was 6.22 ± 4.64. The formation of the participants
was 40% of the graduates, 56% of the specialists and 4% of the masters. Participants
answered a questionnaire that contained 20 objective questions related to the general
knowledge and prescription of training for children and adolescents. The results present
that the thematic with the greatest number of hits was biological individuality, with 94%
of people responding precisely to this subcategory. The subsection with more errors,
only 44% of the people had precision in their answers about the thematic related the
supervised training and its benefits. It is concluded that the professionals analyzed
have a good knowledge about strength training applied in children and adolescents.
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Número de páginas: 15
- Gabriela de Almeida Barros
- Vanessa da Silva Lima
- Jonathan Moreira Lopes
