As políticas públicas de educação profissional e tecnológica ganharam

um novo impulso após a promulgação da Lei 11.892 em 2008. Com crescentes

investimentos, foi formada uma rede composta por Institutos Federais. Através de

um programa de expansão realizado pelo Ministério da Educação, essas

instituições estão hoje presentes em todos os estados, tendo como práticas as

atividades de ensino, pesquisa, extensão e inovação. No tocante a este estudo, são

abordados resultados alcançados em indicadores acadêmicos decorrentes da

atuação do campus Estância do Instituto Federal de Sergipe (IFS). A metodologia

adotada teve ênfase na pesquisa qualitativa. Foram explorados documentos

institucionais, como o PDI e relatórios de gestão para obtenção de dados dos

indicadores, que teve resultados comparados a outros três grupos: média

brasileira, média dos institutos federais do nordeste e dados consolidados do IFS,

todos referentes ao período compreendido entre os anos de 2011 a 2014. Por

meio do diagnóstico efetuado foi possível traçar um plano de ação que prevê

possibilidades de melhoria no desempenho da unidade de ensino. As ações

sugeridas visam corrigir lacunas ou distorções, possuindo elementos promotores

para a melhoria da gestão.