ANÁLISE DAS HABILIDADES COMUNICATIVAS DE CRIANÇAS EXPOSTAS A BRINQUEDOS ELETRÔNICOS E TRADICIONAIS
A brincadeira é uma atividade que a criança inicia com meses de vida e evolui significativamente nos seis primeiros anos. É neste período também que se desenvolve a linguagem, inicialmente com atos comunicativos intencionais por meio de gestos e contato ocular, e posteriormente, por meio da fala. Em vista disso, é frequente a dúvida dos pais na hora da escolha de brinquedos para seus filhos e o quanto eles podem estimular seu desenvolvimento. O objetivo deste estudo foi investigar se o tipo de brinquedo utilizado durante o brincar influencia a quantidade e a qualidade das interações comunicativas entre criança e cuidador. Para atingir o propósito, foram analisadas as interações de 10 crianças entre 18 e 36 meses com um cuidador, pai ou mãe, em situação lúdica, ora com brinquedos tradicionais (miniaturas de cômodos da casa, utensílios domésticos, alimentos, meios de transporte, ferramentas, bonecos) e eletrônicos (boneca falante, piano musical, robô dançante, livro eletrônico). Cada tipo de interação foi registrado em vídeo por 20 minutos. A análise verificou o número de atos comunicativos intencionais da criança e de seu interlocutor e o número vezes que cada um deles iniciou e respondeu à interlocução. Esta análise ocorreu nos dois tipos de interação, com brinquedo tradicional e eletrônico. A análise estatística descritiva apontou que tanto as crianças como os adultos tiveram maior número de atos comunicativos e iniciativas de conversação com os brinquedos tracionais. O estudo concluiu que brinquedos tradicionais proporcionam maior possibilidade de interações comunicativas, pois tanto os adultos como as crianças brincam de “faz de conta”, falando pelos bonecos e verbalizando suas ações. Os brinquedos eletrônicos propiciaram atenção auditiva, visual e imitação, mas menor intercâmbio comunicativo entre a díade.
ANÁLISE DAS HABILIDADES COMUNICATIVAS DE CRIANÇAS EXPOSTAS A BRINQUEDOS ELETRÔNICOS E TRADICIONAIS
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DOI: 10.22533/at.ed.3742024064
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Palavras-chave: Linguagem Infantil; Desenvolvimento da Linguagem; Jogos e brinquedos; Ciência, tecnologia e sociedade.
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Keywords: Child Language; Language Development; Play and Playthings; Science, technology and Society.
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Abstract:
Play is an activity that the child starts with months of life and evolves significantly in the first six years. It is also in this period that develops language, initially with intentional communicative acts through gestures and eye contact, and then, through speech. As a result, parents often have doubts when choosing toys for their children and how much they can stimulate their development. The aim of this study was to investigate whether the type of toy used during play influences the quantity and quality of communicative interactions between child and caregiver. To achieve the purpose, the interactions of 10 children between 18 and 36 months with a caregiver, father or mother, in a playful situation were analyzed, sometimes with traditional toys (miniatures of the house, household utensils, food, means of transport, tools dolls) and electronics (talking doll, musical piano, dancing robot, electronic book). Each type of interaction was recorded on video for 20 minutes. The analysis verified the number of intentional communicative acts of the child and his interlocutor and the number of times that each of them initiated and responded to the interlocution. This analysis occurred in both types of interaction, with traditional and electronic toys. The descriptive statistical analysis showed that both children and adults had a greater number of communicative acts and conversational initiatives with traction toys. The study concluded that traditional toys provide a greater possibility of communicative interactions, as both adults and children play “make-believe”, speaking for the dolls and verbalizing their actions. Electronic toys provided auditory, visual and imitation attention, but less communicative exchange between the dyad.
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Número de páginas: 12
- Fernanda Ramos Afonso
- Maria Cecília de Freitas Ferreira
- Simone Rocha de Vasconcellos Hage
