ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA NO ÚLTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ GALDÊNCIO NA CIDADE DE NHAMUNDÁ – AM 2023 - Atena EditoraAtena Editora

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ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA NO ÚLTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ GALDÊNCIO NA CIDADE DE NHAMUNDÁ – AM 2023

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Este artigo oriundo da dissertaçãorabalho se propôs em analisar a utilização dos livros didáticos de história no último ano do ensino fundamental na escola municipal José Galdêncio na Cidade de Nhamundá-Am. Nosso objetivo nessa pesquisa não foi apenas entender o contexto e lugar em que a escola se aloca, para termos uma noção de como se dá a utilização do livro didático como parte de uma metodologia de ensino, mas também buscar pensarmos como se coloca a visão das pessoas que utilizam desse material didático, assim como suas possibilidades e limitações. O livro didático o que podemos ver se apresenta como recurso viável dentro das dificuldades existente e dentro do contexto e dificuldades locais. Buscamos fazer também uma discursão bibliográfica para entendermos como se deu a utilização do livro didático pelo estado brasileiro e posteriormente o professor em sala de aula. Como as mudanças dentro das diretrizes que regimentam e regularizam o ensino ajudam o professor em sala de aula a pensar em recuso e metodologia para o ensino. Partindo dessas discussões que olhamos para o município de Nhamundá, mas especificamente para a escola municipal José Galdêncio Amazonas.
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ANÁLISE DA UTILIZAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA NO ÚLTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ GALDÊNCIO NA CIDADE DE NHAMUNDÁ – AM 2023

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.4271625181114

  • Palavras-chave: Livro didático; Ensino; Amazonas; Metodologia.

  • Keywords: Textbook; Teaching; Amazon; Methodology.

  • Abstract: This article from the dissertation work aimed to analyze the use of history textbooks in the last year of elementary school at the José Galdêncio municipal school in the city of Nhamundá-Am. Our objective in this research was not only to understand the context and place in which the school is located, to have a notion of how the textbook is used as part of a teaching methodology, but also to try to think about the vision of the people who use this teaching material, as well as its possibilities and limitations. The textbook, what we can see, presents itself as a viable resource within the existing difficulties and within the local context and difficulties. We also sought to carry out a bibliographical discussion to understand how the textbook was used by the Brazilian state and subsequently by the teacher in the classroom. How changes within the guidelines that regulate and regularize teaching help the teacher in the classroom to think about use and methodology for teaching. Starting from these discussions, we looked at the municipality of Nhamundá, but specifically at the José Galdêncio Amazonas municipal school.

  • JOSIVALDO DE LIMA CONCEIÇÃO
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