ANÁLISE DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA NA UFPI À LUZ DO ENADE
Esta pesquisa versa sobre a análise da qualidade da educação superior a distância na Universidade Federal do Piauí, a partir dos dados do ENADE, aplicando as dimensões do HEdPERF. O objetivo é analisar as variáveis da qualidade do curso Bacharelado em Administração no CEAD do ensino superior ofertado pelo Centro de Educação a Distância no âmbito do Programa Universidade Aberta do Brasil com base. nas informações foram levantadas a partir dos dados do INEP. A população amostral são os discentes participantes do ENADE no ano de 2018 do curso Bacharela em Administração EaD da UFPI, que responderam ao questionário com respostas válidas. O estudo tem abordagem quantitativa, e desenvolve, a partir de pesquisas bibliográficas, e documentais. As variáveis que foram analisadas na instituição estão relacionadas nas dimensões: Reputação, Acesso, Aspecto Acadêmico, Conteúdo Programático e Aspecto Não Acadêmico. O presente estudo tem o intuito de auxiliar os gestores para orientação de decisões e planejamento das ações de melhoria contínua da qualidade da Educação Superior a distância.
ANÁLISE DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO SUPERIOR A DISTÂNCIA NA UFPI À LUZ DO ENADE
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DOI: 10.22533/at.ed.84822190712
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Palavras-chave: Educação Superior a Distância. ENADE. Qualidade. UFPI.
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Keywords: Distance Higher Education. ENADE. Quality. UFPI.
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Abstract:
This research focuses on the analysis of the quality of higher education at distance in the Federal University of Piauí, based on ENADE data, applying the dimensions of Hedperf. The objective is to analyze the quality variables of the Bachelor’s Degree in Administration in the CEAD of higher education offered by the Center for Distance Education under the Program Open University of Brazil based. information was collected from INEP data. The sample population is the students who participated in the ENADE in 2018 of the UFPI’s Bachelor of Administration Course, who answered the questionnaire with valid answers. The study has a quantitative approach, and develops, based on bibliographic and documentary research. The variables that were analyzed in the institution are related in the following dimensions: Reputation, Access, Academic Aspect, Programmatic Content and Non-academic Aspect. This study aims to help managers to guide decisions and plan actions to continuously improve the quality of Higher Education at a distance.
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Número de páginas: 15
- Jairo de Carvalho Guimarães
- Marcus Vinícius de Sousa Lopes
