Análise da eficiência nos gastos públicos com educação fundamental nos Colégios Militares do Exército em 2014
O trabalho tem como objetivo avaliar
a eficiência na alocação dos gastos públicos
com educação no 9º ano, a série final do
ensino fundamental, nos Colégios Militares
do Exército, sendo tomados como referência
de estudo os anos de 2009 e 2011. A amostra
da pesquisa foi composta pelas 12 unidades
que fazem parte do Sistema Colégio Militar do
Brasil. Para análise da eficiência nos gastos
com educação foi utilizada a análise envoltória
de dados (DEA), tendo-se como insumos as
variáveis despesa com educação, número de
alunos matriculados e número de professores
(insumos). E, como produto, o IDEB dos colégios
para o ano de 2009 e 2011. Os resultados da
pesquisa mostraram que para o ano de 2009
sete colégios (58,34%) foram considerados
eficientes e para o exercício de 2011 apenas
quatro unidades (30%), mediante o modelo DEA
– BCC. Quando analisado através do modelo
CCR cinco colégios (41,67%) se mostraram
eficientes, já em relação a 2011 apenas três
(25%). Pode-se destacar que os colégios que
apresentaram maior alocação de recursos não,
necessariamente, se apresentaram eficientes
indicando a necessidade de uma melhor
gestão dos recursos por parte dos gestores
frente a essas organizações. Os resultados
aqui apresentados podem ser definidos como
uma análise de eficiência relativa, uma vez
que as escolas foram consideradas eficientes
quando comparadas com os outros colégios
que compõem a amostra da pesquisa
Análise da eficiência nos gastos públicos com educação fundamental nos Colégios Militares do Exército em 2014
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DOI: 10.22533/at.ed.6851916042
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Palavras-chave: Colégio Militar. Eficiência. Gasto Público. Educação
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Keywords: Military School; Efficiency; Public Expenditure; Education.
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Abstract:
The current paper aims to
assess the efficiency on the allocation of public
expenditure in education on the 9th year,
the final grade of fundamental education, in
the Army Military Schools. It was taken as a
reference the study of the years 2009 and 2011.
The research sample was composed by the
12 units, which are part of the Military School
System in Brazil. To assess the efficiency
on the education expenditure it was used the
Data Envelopment Analysis (DEA) and the
inputs used were the variables expenditure on
education, number of enrolled students and
number of teachers (input). As for the product
it was considered the Index of Basic Education
Development (IDEB) of the schools in the years
2009 and 2011. The results of the research show
that in the year 2009 seven schools (58.34%)
were considered efficient and in the year 2011
only four units (30%) according to the DEA –
BCC model. When analyzed through the CCR model, 5 schools (41.67%) have shown effective once in 2011 only three schools did
(25%). It can be noticed that the schools that presented bigger resource allocation
did not necessarily presented themselves as efficient, which indicated the need of a
better resource management by the managers in charge of the organizations. The
results hereby presented may be defined as an analysis with relative efficiency for the
schools were considered efficient when compared to other schools which are part of
the research sample.
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Número de páginas: 15
- Gilberto Magalhães da Silva Filho
- Marke Geisy da Silva Dantas
- TARSO ROCHA LULA PEREIRA
