Análise da Competência Docente em uma Instituição de Ensino Superior
O objetivo dessa pesquisa é investigar o impacto das dimensões da competência docente de uma Instituição de Ensino Superior (IES) localizada na região nordeste do estado do Rio Grande do Sul/RS. A pesquisa survey foi realizada junto a uma amostra válida de 151 casos. Os dados foram analisados com o auxílio de dois softwares estatísticos: IBM® SPSS® (Statiscal Package for Social Science) e AMOS (Analysis of Moment Structures), versão para Windows. Os achados da pesquisa confirmaram seis hipóteses propostas. Ademais, recomenda-se que a IES investigada avalie a eficácia da didática aplicada em sala de aula pelos docentes, bem como reveja o papel dos professores e discentes em classe, tendo em vista a mudança do perfil do estudante universitário, particularmente quanto ao uso de tecnologias relacionadas ao ensino e aprendizagem.
Análise da Competência Docente em uma Instituição de Ensino Superior
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DOI: 10.22533/at.ed.8342008063
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Palavras-chave: Competência docente. Instituição de ensino superior. Tecnologia. Didática
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Keywords: Teaching competence. Higher education institution. Technology. Didactics.
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Abstract:
The objective of this research is to investigate the impact of the dimensions of the teaching competence of a Higher Education Institution located in the northeast region of the state of Rio Grande do Sul / RS. The survey was conducted with a valid sample of 151 cases. The data were analyzed with the aid of two statistical software: IBM® SPSS® (Statiscal Package for Social Science) and AMOS (Analysis of Moment Structures), version for Windows. The research findings confirmed six proposed hypotheses. In addition, it is recommended that the investigated HEI assess the effectiveness of didactics applied in the classroom by teachers, as well as review the role of teachers and students in class, with a view to changing the profile of university students, particularly regarding the use of technologies related to teaching and learning.
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Número de páginas: 16
- Maria Emília Camargo
- Rodrigo Marques de Almeida Guerra
