Análise comparativa entre o uso de ambientes tradicionais de EAD e de sistemas tutores inteligentes: preparação, elaboração, aplicação e resultados
Os cursos à distância são hoje na
quase totalidade oferecidos por algum recurso
computacional, principalmente a internet. Eles
utilizam softwares que facilitam a distribuição de
conteúdo, o atendimento online e a realização de
atividades. Além disso, alguns usam sistemas
tutores inteligentes que tentam entender o
perfil do aluno e apresentar de maneira seletiva
o conteúdo, visando melhor aprendizado do
curso pelos alunos. A preparação dos cursos à
distância é um desafio, exigindo do docente a
capacidade de transpor o conteúdo da forma a
criar inúmeras visões diferentes para apresentar
um mesmo conteúdo. Mas, essa quantidade
de visões deve ser limitada e pequena, pois do
contrário a preparação do curso seria árdua.
Este trabalho analisa um caso de preparação e
realização de curso à distância nas abordagens
usual e utilizando o tutor inteligente, avaliando
se o esforço despendido é retornado em termos
do aprimoramento docente e do aproveitamento
discente.
Análise comparativa entre o uso de ambientes tradicionais de EAD e de sistemas tutores inteligentes: preparação, elaboração, aplicação e resultados
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DOI: 10.22533/at.ed.6271910074
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Palavras-chave: Sistema tutor inteligente, Educação à distância, Transposição didática.
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Keywords: Intelligent Tutoring System, Online Distance-Learning, Didactic Transposition.
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Abstract:
Nowadays, almost the totality
of distance-learning courses uses some
computational resource, using mainly the
internet. They use software that facilitate
the distribution of content, online services
and exercises. In addition, some courses
use intelligent tutoring systems, which try to
understand the skill of the student and presents
selectively the course content, aiming to get
better the learning of the student to the course.
The preparation of the distance-learning
courses is a challenge, requiring from the
professor the ability to transpose the content in
order to create many different views to the same
subject. However, this quantity of these views
should be limited and small; otherwise, the
preparation of the course would be very difficult.
This paper analyzes a case of preparation and
realization of a distance-learning course in the
usual approaches and using the intelligent tutor,
trying to assess whether the expenditure effort is
paid by professor improvement and by student
achievement.
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Número de páginas: 15
- Dulcinéia Gonçalves Ferreira Pires
- Sandrerley Ramos Pires
- Cassiomar Rodrigues Lopes
