Analisar à Luz da Teoria de Piaget a Produção de Sabão em Benefício do Meio Ambiente na Escola Estadual JK no Município de Vazante-MG.
Este relato de experiência reporta os
resultados obtidos em um projeto de extensão
realizado no Instituto Federal Triângulo Mineiro
– IFTM, Campus Paracatu-MG, em parceria
com a Escola Estadual “Presidente Juscelino
Kubitschek de Oliveira” – EEPJKO na cidade
de Vazante-MG. O projeto teve como objetivo
informar e conscientizar à comunidade escolar
da importância de reaproveitar o óleo usado
na cozinha para produção de sabão, com as
atividades realizadas em 6 etapas. Na 1ª etapa
explicou os objetivos para os alunos das turmas
de Ensino Médio, com a escolha dos monitores
e apresentação do projeto na sala de vídeo. Na
2ª etapa, realizou-se o experimento na escola
demonstrando como fazer sabão. Na 3ª etapa
os monitores realizaram a coleta de óleo. Na 4ª
etapa, os estudantes pesquisaram os tipos de
receitas existentes e fizeram as cotações de
preços de algumas receitas. Nas atividades da
5ª etapa, cada turma auxiliou os monitores a
preparem um stand, para apresentação na Feira
de Ciências que iria acontecer na EEPJKO no
último bimestre. Na 6ª etapa planejaram um dia
de conscientização e produção de sabão, aberto
à comunidade, porém não foi possível executá-la
devido à necessidade de ajustes no calendário
escolar. O presente estudo foi realizado à luz da
teoria piagetiana, visando avaliar se projetos como
este favorece o processo ensino-aprendizagem
de acordo com o olhar de Piaget. Dos alunos que
responderam ao questionário, 87,5% acharam
“excelente”,12,5% consideraram “ótimo” a
realização do experimento e 100% disseram que
a experimentação química gera aprendizado e
motiva os alunos.
Analisar à Luz da Teoria de Piaget a Produção de Sabão em Benefício do Meio Ambiente na Escola Estadual JK no Município de Vazante-MG.
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DOI: 10.22533/at.ed.34119140825
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Palavras-chave: Aprendizagem; Ensino de Ciências; Piaget; Óleo, Sabão.
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Keywords: Learning; Science teaching; Piaget; Oil, Soap.
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Abstract:
This experience report reports the results obtained in an extension project
carried out at the Instituto Federal do Triângulo Mineiro - IFTM, Campus Paracatu-MG,
in partnership with the Escola Estadual “Presidente Juscelino Kubitschek de Oliveira”
- EEPJKO in the city of Vazante-MG. The objective of the project was to inform and
educate the school community about the importance of reusing the used oil in the
kitchen for soap production, with the activities carried out in 6 stages. In the first stage
explained the objectives for the students of the high school classes, with the choice of
monitors and presentation of the project in the video room. In the second stage, the
experiment was carried out at the school demonstrating how to make soap. In the 3rd
stage the monitors performed the oil collection. In Step 4, students researched the
types of existing recipes and made price quotes for some recipes. In the activities of
the 5th stage, each group assisted the monitors to prepare a stand for presentation
at the Science Fair that was to take place in the EEPJKO in the last two months. In
the 6th stage they planned a day of awareness and production of soap, open to the
community, but it was not possible to execute it due to the need for adjustments in
the school calendar. The present study was carried out in the light of the Piagetian
theory, aiming to evaluate if projects like this favors the teaching-learning process
according to Piaget’s look. Of the students who answered the questionnaire, 87.5%
found “excellent”, 12.5% considered the experiment to be “optimal” and 100% said that
chemical experimentation generates learning and motivates students.
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Número de páginas: 15
- Cátia Caixeta Guimarães Reis
- Ronaldo Martins Borges
- Marli Rodrigues da Fonseca
- Cleide Sandra Tavares Araújo
- Marcelo Duarte Porto
- Ângelo Gomes de Melo
