AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGENS NA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
A tessitura do conhecimento na
contemporaneidade, inspirada no universo
cibercultural, articula as tecnologias em redes
digitais à informação e à comunicação e
por isso, importantes transformações vêm
acontecendo no âmbito da educação. Sendo
assim, o objetivo deste trabalho é problematizar
algumas questões junto aos estudantes de
Pedagogia da Faculdade de Educação da
Baixada Fluminense – FEBF/UERJ, futuros
professores, no que se refere ao uso dos
ambientes virtuais de aprendizagem e a criação
dos atos de currículos em didática online.
Mais do que isso, desejamos investigar se
o desenvolvimento da prática pedagógica
aplicada na FEBF se apropria dos elementos
da cibercultura para o desenvolvimento de
um aprendizado interdisciplinar. Para tanto,
pensamos no método da pesquisa-formação
onde acionaremos a observação e as
entrevistas (presenciais e semi-presenciais)
como dispositivos de pesquisa.
AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGENS NA DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR
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DOI: 10.22533/at.ed.04019030413
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Palavras-chave: Tecnologias; Didática; Cibercultura; Pesquisa-Formação.
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Keywords: Technologies; Didactics; Cyberculture; Research-Training
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Abstract:
The fabric of knowledge in the
contemporary world, inspired by the cybercultural
universe, articulates the technologies in digital
networks to information and communication and
therefore, important transformations have been
happening in the scope of education. Therefore,
the objective of this work is to problematize some
questions among the students of Pedagogy of
the Faculty of Education of Baixada Fluminense
- FEBF / UERJ, future teachers, regarding the
use of virtual learning environments and the
creation of curriculum acts in online teaching.
More than this, we wish to investigate whether the
development of pedagogical practice applied in
FEBF appropriates the elements of cyberculture
for the development of interdisciplinary learning.
To do so, we think about the method of researchtraining
where we will trigger observation and
interviews (face-to-face and semi-presence) as
research devices
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Número de páginas: 15
- Rosemary dos Santos
- Cleide Nunes Ferreira
