AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA TREINAMENTO DE CLASSIFICAÇÃO DE RISCO
O ensino a distância vem ganhando
espaço e tem crescido de forma significativa,
proporcionando um novo impulso a educação,
devido aos avanços das tecnologias de
informações e comunicações. No intuito de
utilizar um ambiente virtual de aprendizagem
afim de capacitar enfermeiros para a
aplicação da classificação de risco, esta ação
de extensão teve como objetivo elaborar,
desenvolver e implementar um ambiente virtual
de aprendizagem para o curso de treinamento
de classificação de risco. Foi desenvolvido um
ambiente virtual de aprendizagem envolvendo
o levantamento do conteúdo de classificação de
risco com todos os requisitos necessários para o
treinamento. Os resultados apontaram excelente
desempenho por parte da avaliação feita por
professores enfermeiros da Universidade
Estadual do Norte do Paraná e também pelos
Enfermeiros que testaram o ambiente. Concluise
que o desenvolvimento deste ambiente
virtual de aprendizagem, contribuiu para a
capacitação de enfermeiros que não têm
disponibilidade para realizar a capacitação da
maneira convencional e, concomitantemente
possibilite melhor atendimento e menor tempo
de espera na resolução de problemas de saúde
da população que utiliza os serviços de urgência
e emergência.
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA TREINAMENTO DE CLASSIFICAÇÃO DE RISCO
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DOI: 10.22533/at.ed.0301913065
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Palavras-chave: Urgência e emergência, ensino a distância, tecnologia de informação e comunicação.
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Keywords: Urgency and emergency, distance education, information and communication technology.
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Abstract:
Distance learning is winning
space and has grown significantly, providing a
new impulse to education, due to advances in
information and communication technologies. In
order to use a virtual learning environment in order
to train nurses to apply the risk classification, this
extension action aimed to elaborate, develop
and implement a virtual learning environment for
the risk classification training course. A virtual
learning environment was developed involving
the survey content of the risk classification with
all the necessary requirements for the training.
The results showed an excellent performance
by the evaluation made by nursery teachers of
the State University of the North of Paraná and
also by the nurses who tested the environment. It is concluded that the development of
this virtual learning environment has contributed to the qualification of nurses who are
not available to perform the training in the conventional manner and, at the same time,
allows better attendance and shorter waiting times in solving the health problems of the
population that they use urgency and emergency services.
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Número de páginas: 11
- Fábio De Sordi Junior
- Emiliana Cristina Melo
- Paulo Roberto Anastacio
