AMBIENTE COLABORATIVO PARA APRENDIZAGEM CONTEXTUALIZADA DE PROGRAMAÇÃO
A programação de computadores é uma habilidade importante que os profissionais da área de tecnologia da informação devem ter. No entanto, aprender programação é considerado uma tarefa difícil e pouco atraente para a maioria dos estudantes. Apesar de vários esforços para melhorar essa situação, ainda são necessários recursos educacionais que motivem e estimulem os alunos. Este artigo apresenta e descreve o Laboratório Remoto de Programação Colaborativa (LaraPC). O LaraPC é um ambiente dinâmico de programação de ensino-aprendizagem, baseado na integração de aprendizado colaborativo suportado por computador, laboratório remoto de robótica e educação contextualizada. O teste de inspeção mostrou que o sistema possui boa usabilidade e atende aos requisitos de colaboração. O sistema tem o potencial de envolver e motivar os alunos no aprendizado de programação.
AMBIENTE COLABORATIVO PARA APRENDIZAGEM CONTEXTUALIZADA DE PROGRAMAÇÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.2422131083
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Palavras-chave: Programação de Computadores, Aprendizagem Colaborativa Suportada por Computador, Educação Contextualizada, Laboratório Remoto
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Keywords: Computer Programming, Computer Supported Collaborative Learning (CSCL), Contextualized Education, Remote Lab
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Abstract:
Computer programming is an important skill that professionals in information technology area should have. However, to learn programming is considered a difficult and unattractive task for most students. Despite several efforts to improve this situation, there is still need for educational resources that motivate and stimulate students. This paper presents and describes the relevance of Remote Laboratory of Collaborative Programming (LaraPC). LaraPC is a dynamic teaching-learning programming environment, based on the integration of computer-supported collaborative learning, remote robotics laboratory, and contextualized education. The inspection test showed that the system has good usability and meets the requirements of collaboration. The system has the potential to engage and motivate students in programming learning.
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Número de páginas: 16
- Rodrigo Silva Lima
- João Vitor oliveira Ferraz Silva
- Helber Henrique Lopes Marinho
- Alzira Ferreira da Silva
- Roque Mendes Prado Trindade
- Antônio Cezar de Castro Lima
- Maísa Soares dos Santos Lopes
