Alteridade e Reconstrução da Identidade nos Processos Migratórios
As migrações influenciam nas relações da sociedade, exigindo constante reformulação de conceitos e identidades. O sujeito moderno caracteriza-se pela fragmentação e multiculturalidade simultâneas, compondo sociedades onde alteridade e reconhecimento do outro são imprescindíveis. Nas interações sociais e reconstruções identitárias - especialmente dos imigrantes, minoria no local de destino - os sujeitos buscam identificação com grupos, gerando aproximação ou isolamento na sociedade. É necessária uma conexão dos indivíduos com sua origem, para compreender o presente e promover transformações necessárias ao convívio social. O indivíduo precisa ser sujeito de si mesmo, considerando particularidades e etnicidades, para também a sociedade reconhecer seus direitos; ser diferente, mas ao mesmo tempo igual. A escola desempenha importante papel nesse processo de adaptação/integração/reconhecimento, de modo a minimizar discriminações ou preconceitos, um vez que o Brasil possui constituição étnica e gentílica miscigenada.
Alteridade e Reconstrução da Identidade nos Processos Migratórios
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DOI: 10.22533/at.ed.0732119037
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Palavras-chave: Imigração; Alteridade; Identidade; Educação; Sociedade
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Keywords: Immigration; Alterity; Identity; Education; Society
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Abstract:
Migration influences the relations of society, requiring constant reformulation of concepts and identities. The modern subject characterized by simultaneous fragmentation and multiculturalism, composing societies where alterity and acknowledgment of the other are essential. In social interactions and identity reconstructions - especially of immigrants, a minority at the destination - the subjects look for identification with groups, generating approach or isolation in society. A connection between individuals and their origin is necessary to understand the present and promote the transformations necessary for social interaction. The individual needs to be subject to himself, considering particularities and ethnicities, for the society also acknowledge his rights; to be different, but at the same time equal. The school plays an important role in this adaptation process/integration/acknowledgment of minimizing discrimination or prejudice, as Brazil has an ethnic constitution and miscegenated gentile.
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Número de páginas: 14
- Natalia Fioravanso Vieira Brizola
