ALGUNS CONCEITOS FUNDAMENTAIS, INICIATIVAS PARADIGMÁTICAS E CONTEXTOS SIGNIFICATIVOS SOBRE A INFÂNCIA E AS CRIANÇAS EM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO E ÀS ARTES
O presente trabalho teve como objetivo investigar o percurso histórico e social do conceito de infância e de criança, em busca da visão das Artes, por meio do estudo comparativo entre duas obras, referências, para este assunto: a primeira: História da Infância – da idade média à época contemporânea no ocidente (2004), de Collin Heywood, e outra a História social da infância e da família (2015), de Philippe Ariès. É feita uma análise da reminiscência destes conceitos no Brasil, por intermédio de propostas expositivas e cinematográficas como os documentários Territórios do Brincar (MEIRELLES, 2014), a Invenção da Infância (BRASIL, 2000) e a exposição Histórias da Infância (MASP, 2016), produzida pelo MASP, Museu de Arte de São Paulo. Apresenta reflexões que compuseram pesquisa desenvolvida dentro do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais na ECA/USP, cujo objeto empírico de aplicação foram as atividades artístico-pedagógicas realizadas pela Creche/Pré-Escola Oeste da Universidade de São Paulo motivada pela qualidade do trabalho lá desenvolvido e o seu fechamento sob a justificativa de redução de gastos, pela Reitoria da Universidade.
ALGUNS CONCEITOS FUNDAMENTAIS, INICIATIVAS PARADIGMÁTICAS E CONTEXTOS SIGNIFICATIVOS SOBRE A INFÂNCIA E AS CRIANÇAS EM RELAÇÃO À EDUCAÇÃO E ÀS ARTES
-
DOI: 10.22533/at.ed.78621131214
-
Palavras-chave: infância, criança, arte/educação
-
Keywords: childhood, child, art/education
-
Abstract:
This paper aimed to investigate the historical and social trajectory of the childhood concept and the child concept, searching for a definition or an outline for these concepts within the Arts perspective through the comparative study of two reference works on this subject: Uma História da Infância – da idade média à época contemporânea no ocidente (2004), by Collin Heywood, and the História social da infância e da família (2015), by Philippe Ariès. And perform an analysis of the reminiscence of these concepts in Brazil, through expository and cinematographic proposals such as the documentary Território do Brincar (MEIRELLES, 2014), Invenção da Infância (BRASIL, 2000) and the exhibition Stories from Childhood (MASP, 2016), produced by MASP (São Paulo Art Museum). We aimed for results that revealed a knowledge construction related to the children's universe, enabling us to assist the research developed within the Graduate Program in Visual Arts at ECA/USP, which empirical object of the application is the artistic-pedagogical activities carried out by the Creche Oeste (West Nursery /Pre-School of the University of São Paulo, given its closure under the justification of reduced expenses by the University Rectory.
-
Número de páginas: 16
- Maria Christina de Souza Lima Rizzi
- Radamés Alves Rocha da Silva
