Atena Editora

Os jogos matemáticos são

Tendências em Educação Matemática que

têm por finalidade auxiliar a aprendizagem

dos conceitos matemáticos de forma lúdica

e significativa. Diante disso, este trabalho

sugere o jogo Vai e Vem das Equações com

o intuito de identificar algumas contribuições

na aprendizagem das equações do 1º e do

2º grau, em uma turma do 2º ano do Ensino

Médio e, mais especificamente, pontuar

os aspectos positivos e negativos desse

jogo e incentivar a resolução de problemas,

envolvendo equações do 1º e do 2º grau. Assim,

o estudo trata-se de uma pesquisa de campo

de caráter quantitativo e qualitativo, que foi

desenvolvido em uma escola pública, na cidade

de Petrolina-PE. Mediante a realização desse

estudo, os alunos argumentaram que o jogo

melhorou bastante sua compreensão sobre os

conceitos de equações do 1º e do 2º grau que

muitos já haviam esquecido, além de ter-lhes

proporcionado, entusiasmo e envolvimento em

todas as atividades propostas, revelaram ainda que possuem muita dificuldade em interpretar

questões contextualizadas. Contudo, o estudo

forneceu aos alunos uma forma estimulante e

divertida de aprender brincando, fez com que

eles interagissem e socializassem uns com os

outros e lhes permitiu compreender conceitos

que muitos já haviam esquecido

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DOI: 10.22533/at.ed.4571920086
Palavras-chave: ogos Matemáticos. Resolução de Problemas. Equações do 1º e do 2º grau
Keywords: Mathematical games. Troubleshooting. Equations 1 and 2
Abstract:
Mathematical games are Trends

in Mathematics Education whose purpose is to

help the learning of mathematical concepts in

a playful and meaningful way. Therefore, this

work suggests the game Goes and Comes of

Equations with the intention of identifying some

contributions in the learning of the equations of

the 1st and 2nd degree, in a class of the 2nd

year of High School and, more specifically, to

score the positive and negative results of this

game and encourage problem solving, involving

1st and 2nd grade equations. Thus, the study

is a quantitative and qualitative field research

that was developed in a public school in the

city of Petrolina-PE. By undertaking this study,

students argued that the game greatly improved their understanding of the concepts of 1st and 2nd grade equations that many had

already forgotten, as well as having provided them with enthusiasm and involvement

in all proposed activities, revealed although they have very difficulty in interpreting

contextualized questions. However, the study provided students with a stimulating and

fun way to learn by joking, made them interact and socialize with each other, and

allowed them to understand concepts that many had already forgotten
Número de páginas: 15

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