Alfabetização matemática e formação do docente dos anos iniciais: Mapeamento das produções científicas
Este artigo apresenta o mapeamento de dez artigos científicos que tratam dos temas alfa- betização matemática e formação do professor dos anos iniciais. Inicialmente, é abordada a definição de mapeamento, seus objetivos e o caminho percorrido para a sua realização. Em seguida, são apresentadas as definições e os conceitos extraídos desses artigos. Por fim, são apresentados os resultados do estudo, que destacam a escassez da literatura que trata do letramento matemático e/ou alfabetização matemática do professor que ensina matemática nos anos iniciais e, também, a necessidade de ampliação e aprofundamento de literatura específica que trate dessa temática.
Alfabetização matemática e formação do docente dos anos iniciais: Mapeamento das produções científicas
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DOI: 10.22533/at.ed.6532211039
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Palavras-chave: Mapeamento. Alfabetização matemática. Formação do professor dos anos iniciais.
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Keywords: Mapping. Mathematic literacy. Early years teacher training.
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Abstract:
This article presents the mapping of ten scientific articles dealing with mathematics liter- acy issues and teacher education in the early years. The definition of mapping initially is addressed, with its objectives and the path to its realization. Then, concepts within these articles are posted. Finally, the conclusions are presented, highlighting the paucity of litera- ture on the mathematical literacy and / or numeracy of the teacher who teaches mathematics in the early years and also the need to expand and deepening of the literature that addresses this issue.
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Número de páginas: 12
- Rosana Maria Gessinger
- Vicente Henrique de Oliveira Filho
