ÁGUA NA ESCOLA :AÇÕES AMBIENTAIS
A água como tema em contexto educacional é abordada a partir de diferentes perspectivas. Diante da discussão da atual crise socioambiental, acreditamos que a educação para a água deve ser abordada a partir de uma dimensão espacial e temporal, levando em conta a idade geológica e a história humana desta, sem a qual é impossível enfrentar a fragmentação: dar conta da escola ,meio ambiente e conhecimento dominante como uma abordagem local baseada em bacias hidrográficas como unidade de estudo, complementada por conteúdos geocientíficos e uma abordagem interdisciplinar, proporciona uma visão temática integrada e contextualizada para a construção do conhecimento. Sabendo que a Educação ambiental (EA) nas escolas devem fomentar ações educativas para promover o sentimento de preservação do meio ambiente e desenvolvimento sustentável e dentro de sua filosofia, compreender os fenômenos que levam aos comportamentos de destruição de suas fontes de vida é tão importante quanto pesquisar e atuar na busca das tecnologias e saberes que levem a valorização, recuperação e restauração da vida. Para tanto, o presente projeto trata de ações de Educação ambiental, tendo como gestor a a Universidade Federal do Tocantins, campus universitário de Gurupi, em parceria com o comitê das bacias hidroegráficas dos Rios Santo Antônio e Santa Tereza (CBHSAST) e Secretaria Estadual de recursos hídricos (SEMARH) o qual auxiliará nos processos de EA (Educação Ambiental) e oferecerá materiais para o seu desenvolvimento, permitindo agilidade e eficácia durante as suas ações. Observou se que os sujeitos, ao participarem das ações, transformam gestos, ideias e emoções que permitem uma abertura para o entendimento da Educação Ambiental como cuidado e promoção da vida.
ÁGUA NA ESCOLA :AÇÕES AMBIENTAIS
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DOI: 10.22533/at.ed.7172305011
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Palavras-chave: Palavras-Chave: Água, meio ambiente, bacias hidrográficas
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Keywords: Keywords: Water, environment, watersheds.
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Abstract:
Water as a topic in an educational context is approached from different perspectives. Faced with the discussion of the current socio-environmental crisis, we believe that education for water must be approached from a spatial and temporal dimension, taking into account the geological age and its human history, without which it is impossible to face fragmentation: to cope of school, environment and dominant knowledge as a local approach based on hydrographic basins as a unit of study, complemented by geoscientific contents and an interdisciplinary approach, provides an integrated and contextualized thematic view for the construction of knowledge. Knowing that Environmental Education (EE) in schools should encourage educational actions to promote the feeling of preservation of the environment and sustainable development and within its philosophy, understanding the phenomena that lead to the behaviors of destruction of their sources of life is as important as research and act in the search for technologies and knowledge that lead to the valorization, recovery and restoration of life. Therefore, the present project deals with environmental education actions, with the Federal University of Tocantins, Gurupi University Campus, as manager, in partnership with the Santo Antônio and Santa Tereza River Basin Committee (CBHSAST) and the State Department of Resources. (SEMARH) which will assist in the EE (Environmental Education) processes and will offer materials for their development, allowing agility and effectiveness during their actions. It was observed that the subjects, when participating in the actions, transform gestures, ideas and emotions that allow an opening for the understanding of Environmental Education as care and promotion of life.
- Maria Cristina Bueno Coelho
- Mauro Luiz Erpen
- Wádilla Morais Rodrigues
- Juliana Barilli
- Marilene Alves Ramos Dias
- Maurilio Antonio Varavallo
- Damiana Beatriz da Silva
- Henrique da Silva Fernandes
- Marcos Giongo
- Hellen Cristina de Freitas
- André Ferreira dos Santos
- Brenda Raiane Lopes do Nascimento
