AGROTÓXICOS NO ENSINO DE QUÍMICA: CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO CAMPO SEGUNDO A EDUCAÇÃO DIALÓGICA FREIREANA
Este trabalho tem como foco analisar
e discutir as compreensões dos estudantes
de uma escola de educação do campo da
zona rural de Dourados/MS. Utilizamos
como abordagem inicial um questionário
desenvolvido pelos pesquisadores, a fim de
conhecer um pouco o cotidiano do aluno e suas
concepções acerca da temática. Utilizamos um
processo adaptado da Investigação Temática
proposta por Paulo Freire com a Análise Textual
Discursiva, como metodologia de análise dos
questionários aplicados. Com esta etapa da
pesquisa foi possível sinalizar o surgimento de
três categorias, que será utilizada como base de
desenvolvimento de conteúdos programáticos
que abordem o tema.
AGROTÓXICOS NO ENSINO DE QUÍMICA: CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO CAMPO SEGUNDO A EDUCAÇÃO DIALÓGICA FREIREANA
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DOI: 10.22533/at.ed.90619260425
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Palavras-chave: Investigação Temática, Agrotóxico, Educação do Campo.
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Keywords: Thematic Research, Pesticides, Rural Education.
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Abstract:
This work focuses on analyzing
and discussing the understanding of students
in a field of education rural school in Dourados
/ MS. We use as an initial approach a
questionnaire developed by the researchers in
order to learn a little everyday of the student
and his views on the theme. We use an adapted
process of the Thematic Research proposed by
Paulo Freire with Textual Analysis Discourse, as
the methodology for analyzing questionnaires.
With this stage of the research it was possible
to signal the emergence of three categories,
which will be used as the basis for development
of syllabus to address the issue.
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Número de páginas: 15
- Sinara München
- Adriana Marques de Oliveira
- Thiago Santos Duarte
