AGRESSIVIDADE MANIFESTA EM SALA DE AULA EM CRIANÇA DE SEIS ANOS: UM ESTUDO DE CASO
Neste artigo apresentar-se-á pesquisa que tem como objetivo principal investigar, do ponto de vista da psicanálise winnicottiana, as possíveis causas da agressividade manifesta em sala de aula por uma criança de seis anos de idade. Trata-se de um estudo de caso que teve, como instrumentos de coleta de dados, entrevistas com pais e professora e momentos de intervenção lúdica junto à criança. Conforme análise dos dados obtidos em entrevistas e atendimentos, pode-se concluir que a referida criança tende à tendência antissocial, e que esta tem influenciado nas manifestações tidas como agressivas na sala de aula. O trabalho terapêutico e as orientações fornecidas aos pais e professora estão sendo importantes na sustentação da criança, fornecendo subsídios para que possa reconstituir seu desenvolvimento emocional saudável.
AGRESSIVIDADE MANIFESTA EM SALA DE AULA EM CRIANÇA DE SEIS ANOS: UM ESTUDO DE CASO
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DOI: 10.22533/at.ed.2402016018
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Palavras-chave: agressividade; criança; atendimento clínico; educação infantil.
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Keywords: Aggressiveness; Child; Clinical attendance; Child education
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Abstract:
This article will present the research that aims to investigate, from the point of view of winnicottian psychoanalysis, the possible causes of aggressiveness manifested in the classroom by a six-year-old child. This is a case study, whose data collection instruments were interviews with parents and teacher and moments of playful intervention with the child. According to data analysis obtained in interviews and attendances, it can be concluded that this child tends to the antisocial tendency, and it has influenced the aggressive manifestations in the classroom. The therapeutic work and the orientation provided to parents and teacher are being important in the child support, providing subsidies so the kid can rebuild your healthy emotional development.
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Número de páginas: 15
- Andreia Cristiane Silva Wiezzel
