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Adolescer com Sentido: Impacto de uma intervenção estruturada nas crenças e atitudes sobre afetos e sexualidade

Hoje em dia os jovens têm facilidade em obter informação relativamente à saúde para a sexualidade. No entanto, não temos a garantia que estes escolham a correta e, consequentemente, que as suas escolhas sejam as mais adequadas, tendo, desta forma, a educação sexual que desempenhar um papel relevante na triagem de informação (Ramiro, Reis, Gaspar de Matos, Diniz & Simões, 2011). A pertinência do estudo prende-se com o facto de a sexualidade ser uma dimensão fundamental da vida humana e de ser consensual para a comunidade científica que os adolescentes são um grupo de risco e de intervenção prioritária (GTES, 2007; Oliveira & Chagas, 2010; Costa, 2015). O título do Trabalho é “Adolescer com Sentido: impacto de uma intervenção estruturada nas crenças e atitudes sobre afetos e sexualidade”. Os objetivos de estudo, são: • Conhecer os princípios e valores sobre afetos e sexualidade dos alunos de um colégio da região centro; • Conhecer as atitudes e crenças sobre afetos e sexualidade dos alunos de um colégio da região centro; • Avaliar o impacto de uma intervenção estruturada, nas crenças e atitudes sobre afetose sexualidade dos alunos de um colégio da região centro. Este estudo deu origem às seguintes questões de investigação: • Quais são os princípios e valores sobre afetos e sexualidade dos alunos de um colégio da região centro? • Quais são as atitudes e crenças sobre afetos e sexualidade dos alunos de um colégio da região centro? • Qual é o impacto de uma intervenção estruturada, nas crenças e atitudes sobre afetos e sexualidade dos alunos de um colégio da região centro? Delineou-se para o trabalho final de curso um estudo transversal, quanto ao tempo, do tipo pré e pós teste, quasi-experimental, quanto ao controlo das variáveis, utilizando uma metodologia quantitativa, quanto ao método de tratamento de dados. A população foram os alunos do 9º ano do ensino básico da região centro, com uma amostra de quarenta e três alunos. O instrumento utilizado foi o questionário. Foram formuladas algumas questões sobre Princípios e Valores (PV), sobre Atitudes e Crenças sobre Afetos e Sexualidade (ACAS) e aplicámos, ainda, um questionário acerca das Crenças e Atitudes sobre Sexualidade e Educação Sexual (QACSES de Carvalho e Pinheiro, 2012) em dois momentos: antes e após a intervenção. Este estudo foi autorizado pela Direção Geral de Educação (DGE), com o consentimento informado dos pais e alunos. O tratamento de dados foi realizado com o recurso ao SPSS 24.0. Após a aplicação das questões formuladas, obtivemos resultados estatísticos significativos em três dos indicadores avaliados: “Todos somos especiais, únicos e insubstituíveis” (ρ=0,001), “Todas as pessoas são dignas” (ρ<0,001) e “A dignidade nunca se perde” (ρ<0,001). Assim como, face à ACAS obtivemos também significado estatístico em alguns indicadores “Os principais motivos que levam os adolescentes/jovens a não iniciarem uma vida sexual ativa, são”: “Ainda não estarem preparados/as para isso” (ρ=0,010); “A afetividade é o entendimento mútuo” (ρ=0,011); “A sexualidade é Comunicação” (ρ=0,032). Quanto ao questionário QACSES, obtivemos, ainda, significado estatístico para os seguintes indicadores: “Quando as raparigas dizem “não” na verdade querem dizer “sim”” (ρ=0,001); “Ter controlo sobre o comportamento do outro é normal na relação de namoro” (ρ=0,001); “Prevenir a gravidez é da responsabilidade das raparigas” (ρ=0,016); “Quando se usa a pílula não é preciso usar preservativo” (ρ=0,027), “Fica mal às raparigas andarem com preservativos na carteira” (ρ=0,009); “A forma como as raparigas se vestem diz muito do que estas esperam dos homens” (ρ=0,001); “Só existe relação sexual quando existe penetração” (ρ<0,001) e “Vigiar o telemóvel é normal quando se gosta de alguém” (ρ=0,018). Dessa forma, podemos concluir que, após a intervenção, ocorreu uma melhoria nos Princípios e Valores e nas Atitudes e Crenças sobre Afetos e Sexualidade.
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Adolescer com Sentido: Impacto de uma intervenção estruturada nas crenças e atitudes sobre afetos e sexualidade

  • DOI: 87 páginas - autora com a Vane

  • Palavras-chave: “Adolescência”, “sexualidade”, “responsabilidade”, “intervenção”

  • Keywords: “Adolescence”, “sexuality”, “responsibility”, “intervention”

  • Abstract: Nowadays, youth has it easy when it comes to finding information regarding sexual health. However, we don’t have the assurance that they pick the correct one and, consequently, that their choices are the most adequate having, thus, sexual education to play a relevant role in screening the information (Ramiro, Reis, Gaspar de Matos, Diniz & Simões, 2011). The pertinency of the present study relates to the fact that sexuality is a fundamental dimension of human life and that it is consensual for the scientific community that teenagers are a risk group and of priority intervention (GTES, 2007; Oliveira & Chagas, 2010; Costa, 2015). The title of the Paper is “Adolescent with Sense: impact of a structured intervention in beliefs and attitudes on affections and sexuality”. The goals of the study are: • To know the principles and values on affections and sexuality of the students from a school of the central region; • To know the attitudes and beliefs on affections and sexuality of the students from a school of the central region; • To evaluate the impact of a structured intervention in beliefs and attitudes on affections and sexuality of the students from a school of the central region. This study gave rise to the following investigation questions: • What are the principles and values on affections and sexuality of the students from a school of the central region? • What are the attitudes and beliefs on affections and sexuality of the students from a school of the central region? • What is the impact of a structured intervention in beliefs and attitudes on affections and sexuality of the students from a school of the central region? It was determined for the final work of the degree a transversal study, regarding time, pre and post teste type, near experimental, regarding the variable control, using a quantitative methology, regarding the data treatment method. The population were the students of the 9th grade, from a middle school on the central region, with a sample of forty-three students. The instrument used was a questionnaire. There were formulated some questions on Principles and Values(PV), on Attitudes and Beliefs on Affections and Sexuality (ACAS) and we even applied a questionnaire on the Beliefs and Attitudes on Sexuality and Sexual Education (QACSES from Carvalho and Pinheiro, 2012) in two moments: before and after the intervention. This study was authorized by the General Direction of Education, with the informed consent from both the parents and the students. The data treatment was realized recurring to SPSS 24.0. After the application of the formulated questions, we obtained relevant statistical results in three of the evaluated indicators in PV: “We are all special, unique and irreplaceable” (ρ=0,001), “We are all worthy people” (ρ<0,001) and “Dignity is never lost” (ρ<0,001). As well as in ACAS, we also obtained statistical significance on some indicators “The main reasons that bring adolescents/young not initiating an active sexual life, is”: “Not being ready for it yet” (ρ=0,010); “Affection is mutual understanding” (ρ=0,011); “Sexuality is communication” (ρ=0,032). As for the QACSES questionnaire, we even got statistical significance for the following indicators: “When girls say “no” they actually mean “yes”” (ρ=0,001); “Having control over the other’s behavior is normal on a dating relationship” (ρ=0,001); “Preventing a pregnancy is a girls’ responsibility” (ρ=0,016); “When on birth control pills, there’s no need to wear a condom” (ρ=0,027); “It looks bad for girls to walk around with condoms in their purse” (ρ=0,009); “The way girls dress tells a lot about what they expect from men” (ρ=0,001); “There is only a sexual relation when there is penetration” (ρ<0,001) and “To watch over the others’ cell phone is normal, when you like somebody” (ρ=0,018). That way, we can conclude that, after the intervention, there was an improvement on the Principles and Values and on the Attitudes and Beliefs on Affection and Sexuality.

  • Joana Filipa Araújo Horta
  • Ana Cristina Sérgio Castanho
  • Andreia Duque Amaral
  • Bruno Miguel da Silva Sá
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