Adequa-se o tema espiritualidade na grade curricular dos cursos da área da saúde na pós-modernidade?
Atuar na área da saúde é sempre
um desafio e exige um trabalho interdisciplinar
levando em consideração não apenas a doença
em si, mas também o paciente e seus familiares.
Para tanto, a formação destes profissionais não
deve ser apenas tecnicista, baseada apenas
em técnicas, mas deve ser baseada também
em uma formação humanística, sendo a
Universidade a instituição que possui um papel
fundamental no processo de humanização, onde
a relação com o ser humano deve ser levada
em consideração. Esta formação humanística
é uma diretriz curricular para a formação de
profissionais de Saúde no Brasil, cujo objetivo
é promover conhecimentos específicos da
área de humanas, habilidades de comunicação
e construção de vínculos pessoais além do
desenvolvimento do comportamento moral.
Desta forma, pretende-se formar profissionais
da saúde capazes de estabelecer e sustentar
relações interdisciplinares orientadas não
apenas pela técnica, mas também pela ética,
pelo respeito ao ser humano, pela comunicação.
Desde o período da graduação, estes futuros
profissionais das diversas áreas da saúde,
deverão aprender a lidar com os pacientes, e
não apenas entender o processo saúde-doença;
deverão respeitar o outro como ser humano e,
muitas vezes terão que praticar a compaixão e
a empatia (se colocar no lugar do outro para
entender suas angústias, medos, anseios
entre outros) e desta forma proporcionar um
tratamento que respeita o indivíduo em todas
as suas dimensões, emocional, psicossocial e
espiritual já que sabemos que a doença nada
mais é que um desequilíbrio nestas dimensões,
e, portanto as ações de cura deveriam
abranger todos esses fatores. Sabemos que
alguns estudos já demonstram que muitos
pacientes gostariam que os profissionais
de saúde abordassem o tema, levando em
consideração aspectos éticos, e os mesmos
acreditam que este procedimento poderia
trazer benefícios significativos para o processo
de tratamento e até a cura. Nos dias de hoje, o
tema espiritualidade vem sendo cada vez mais
abordado quando se trata do processo saúde/
doença/cura/reabilitação, pois de acordo com
alguns estudos, a fé, crença em algo, possibilita
um melhor enfrentamento do processo de
doença tanto pelo próprio indivíduo quanto pelos
seus familiares. Desta forma, o entendimento
sobre determinado tema, deve ser inserido já
no ensino da graduação para todas as áreas
da saúde, e não apenas no curso de Medicina.
O Objetivo deste estudo foi verificar através
de uma revisão bibliográfica a importância da
inserção do tema espiritualidade nas grades curriculares dos cursos de graduação
da área da saúde e não apenas no curso de Medicina. De acordo com a revisão
de literatura podemos concluir que o tema espiritualidade está sendo cada vez mais
discutido nas mais diversas áreas da saúde, e que a humanização está sendo cada
vez mais presente e respeitada por todos os profissionais da área da saúde, porém
muitos profissionais de outras áreas da saúde não possuem um maior entendimento
sobre o tema espiritualidade, por não haver em sua grade curricular tal disciplina, o
que muitas vezes pode dificultar a relação profissional da saúde – paciente – familiar.
Adequa-se o tema espiritualidade na grade curricular dos cursos da área da saúde na pós-modernidade?
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DOI: 10.22533/at.ed.4111915027
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Palavras-chave: Espiritualidade, Saúde, Medicina, Educação
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Keywords: Spirituality, Health, Medicine, Education
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Abstract:
Acting in the health area is always a challenge and requires an
interdisciplinary work taking into consideration not only the patient but also their family
members. Therefore, the training of these professionals should not be just a technicist.
The humanistic formation of the student is a curricular guideline for the training of
health professionals in Brazil, whose objective is to promote specific knowledge of the
area of human beings, communication skills and the construction of personal bonds
besides the development of moral behavior. In this way, it is intended to train health
professionals capable of establishing and sustaining interdisciplinary relationships
guided by technique, ethics and communication, the University being the institution that
plays a fundamental role in the process of humanization. From the graduation period,
these future professionals from different health areas should learn to deal with patients
in a humanistic way, and not just understand the health-disease process. They should
respect the other as a human being and often have to put themselves in the other’s
place to understand their anguish, fears, yearnings among others and thus provide a
treatment that respects the individual in all its dimensions, emotional, psychosocial
and spiritual. The illness is nothing more than an imbalance in the biological,
psychological, social, and spiritual aspects of patients, and therefore healing actions
should encompass all these factors. We know that some studies have already shown
that many patients would like health professionals to address the issue, taking ethical
considerations into account, and they believe that this procedure could bring significant
benefits to the treatment process and even cure these patients. Nowadays, the topic
of spirituality is being increasingly addressed when it comes to the health / illness /
healing / rehabilitation process, because according to some studies, faith in something,
belief makes it possible to better cope with the disease process both by the individual
himself and by his relatives. In this way, the understanding about a certain subject must
be inserted already in the teaching of graduation for all areas of health, and not only in
the medical course. The objective of this study was to verify through a bibliographical
review the importance of the insertion of the topic of spirituality in the curricular grades
of undergraduate courses in the health area and not only in the medical course.
According to the literature review, we can conclude that the theme of spirituality is being
increasingly discussed in the most diverse areas of health, and that humanization is
being increasingly present and respected by all health professionals, however many
professionals of other areas of health do not have a greater understanding on the
subject of spirituality, because there is no such discipline in their curriculum, which can
often hamper the professional relationship of health - patient - family.
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Número de páginas: 15
- EDSON UMEDA
